“桃李不言，下自成蹊”，好的班级环境，不仅能给人以美的视觉享受，更蕴含着教师用说教都无法传达的管理艺术。班级布置对于每个班主任老师来说是一项重大又温馨的事情。好比对自己的新房进行设计装修一般，目的是让每个住在里面的人感到舒心又功能实用，它能在潜移默化中影响每个孩子的习惯。
《设计和管理最优班级实用手册》是一本浓缩班级管理精髓的教育百科，曾蝉联2011与2012年度美国《学习》杂志“教师必选奖”，它的作者是美国教育界“金苹果”奖、麦格劳-希尔奖明星教师。这本书给我管理班级提供了很多帮助，可谓是一本教师宝典。
从教室布局到学生管理，从设计第一个图书角到组织第一次开放日，书中包含了成百个有价值的教学方法与管理工具。教室布置范例、考勤清单、致家长信、测验评分表、职业规划表、学生激励机制......成百上千个有价值的想法，给教师提供了很多优秀的参考资料。书中百余幅表格、奖状、清单都作为我在日常教学与实践中的范本，使用之后，我发现班级学生变得乐于奉献，班级管理也秩序井然。
最让我印象深刻的是，书中介绍的座位安排方法，我借鉴的是圆桌式。我根据教师的建议和班级学生的情况，对层次不同的学生进行分组，以促进合作学习与互相帮助为目标。定期给学生轮换，让他们在开放的教学环境中愉快学习。同时也方便教师可以及时走到每个学生的身边，关注到每个学生的学习情况。
每每从书中获得灵感，我总会抽些时间看着教室，构思设计想法，从每面墙壁，每个角落，让它开始“说话”，时刻影响学生。
真正要使得内容丰富起来，还要做一个有心人。平时和各科老师积极沟通，注意积累素材。学生的优秀、作文、手抄报、书画作品、英语小报等，都收集上来，既能鼓励学生，还能让其他同学互相欣赏学习。
理论与实践的结合让我越来越热爱这份工作，我也会利用业余时间去一些布置精美的班级去学习，争取在自己班级的文化建设中更上一层。（六年级组 王倩倩）
