“天生演说家”原来是这样炼成的

良好的口才是事业成败的重要因素，

口才是人才的“第一张名片”。

近期，校园里举办了两场重磅辩论赛，又一群辩论新星冉冉升起。

第一场是今年的“世纪杯”辩论赛。作为十二年一贯制“演说家课程”重要的组成部分，“世纪杯”辩论赛丰富了同学们课余活动，提升同学们的表达能力和思辨能力，培养正确的人生观、世界观和价值观，彰显我校高中生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才。

“世纪杯”辩论赛在我校已经举办了七届。在今年“世纪杯”辩论赛中，四个班级的辩手们经过激烈角逐脱颖而出，获得了本次辩论赛的冠军和亚军。

本届辩论赛由高一年级参与，各班内部先进行模辩，再由校辩论队成员进行相关指导，最终选择代表班级上场的队员。

学生们积极参与，高中德育处、年级组、国学艺术组、校学生会、校辩论队精心组织，提供支持。外请专家、老师和校辩论队成员担任评委，为选手们提供公正精准的点评。

辩论赛选取了贴近中学生学习生活的话题——“手机拉近/疏远人与人之间的距离”“顺境/逆境更有利于人成长”“理想人才应该以德/才为主”......同学们在辩论中明事理、树志向，锻炼批判性思维能力。

辩论赛决赛 

另一场是高二年级的英语辩论赛。年级组英语老师们共同努力，从提前计划部署到制定辩论规则、筛选辩题，向中文辩论队学习新的计时技术，利用课活时间培训专业的计时员...... 英语辩论赛正在激活孩子们用英语思辨的热情。

英语辩论赛共有7个班14队选手参与，每队4人，每场比赛均有3名评委老师打分。目前正在激烈地进行常规赛选拔，最终将从14队中选取7队获胜者参与决赛。

英语辩论赛的辩题同样贴近高中的学习生活，同学们在思辨中明理，扩展着思维的宽度和深度。

Is social media harmful or beneficial for teenagers?（对于青少年来说，社交媒体是利大于弊，还是弊大于利？）Which is more important in high school: developing hobbies or focusing on your studies?（对于高中生来说，是侧重于学术学习还是兴趣发展？）Should young peole develop in big cities? （年轻人应该去大城市发展吗？）......

英语辩论赛将在本月底和2024年1月初迎来半决赛和决赛，让我们拭目以待！

世纪演说家的“高光时刻”

作为中文辩论强校，学校屡次在国内外辩论赛中摘金夺银。

2016年海淀区中学生辩论赛冠军;

2017年首届“中关村杯”国际中学生华语辩论赛冠军；

2018-2019年，在“中国少年说”中学生主题辩论总决赛、“新时代新青年新海淀”第二届海淀区中学生主题辩论赛和第二届“中关村杯”国际中学生华语辩论邀请赛的赛场上，二十一世纪国际学校两次夺得冠军，一次夺得亚军，辩论队成员多次获得“全场最佳辩手”的荣誉......

在英文辩论演讲领域，二十一世纪学子也有非常卓越的表现：

全美演讲与辩论联盟全美总决赛全球18强、中国8强，原创演讲中国赛区第16名，最佳辩手荣誉；

Speak Out Challenge英国演讲比赛 最佳内容奖第一名，最佳表达卓越奖；

“希望中国”英语风采大赛特等奖、一等奖、二等奖；

《中国日报》21世纪杯英语演讲比赛全国一等奖、北京市亚军

......

从海淀区冠军到国际冠军，世纪学子在中英文演讲、辩论赛中一路高歌猛进，二十一世纪辩手的出色表现有因可循的。

从办学理念上重视学生的口才培养

从学校办学理念上，将学生的“交流能力”即口才视为学生发展能力目标中的一个重要方面，给学生创造提高口才的平台与机会，着眼于学生未来发展，提升他们的综合能力。

用课程和活动落实培养目标

从小学到高中，每个学段都开设了“世纪演说家课程”。根据学生心智发展及言语能力水平，学校将十二年的“世纪演说家”课程分为四个学段：1-3年级开设“故事课程”；4-6年级开设“主持人课程”;7-9年级开设“演讲课程”；10-12年级开设“辩论课程”。

学校十二年一贯制英语课程注重英语核心素养和能力的长线培养，英语配音大赛、戏剧节、英语演讲比赛、英语辩论赛等丰富的活动循序渐进地培养学生的英语表达力。

培养学生核心素养，关注学生未来发展

口才是人才的“第一张名片“，学生毕业后，无论是进入大学学习还是未来就业，沟通表达能力都是核心竞争力。在高中阶段开展辩论课程，有利于学生发展课堂辩论能力，为适应大学以及未来的职业发展打好基础。

校长范胜武在“中关村杯”辩论赛现场访谈时曾说，当今社会已经从知识核心时代走向了素养核心时代。学校围绕培养学生核心素养的目标，真正关注学生未来发展，举办了各种丰富的校园活动，并鼓励学生们走向校外更高、更大的舞台。