爱，在小学就会学到的一个字，但这却是一个最容易被误解误用的概念。多少亲与子之间的伤痛伤害都发生在“爱”的名义之下。事实上，为人父母，绝非易事，比许多职业学问更为深奥复杂。
怎样提高爱的能力从而实现爱的意愿？何为良好有效的教育方式？如何才能培养出优秀的孩子？这并没有固定的模式及定规，因为每个孩子秉性相异，天生之才未来的社会功能亦有不同。一位海外生活20多年的高知博士，既是母亲又是教师，在两种体系的思维方式，行动标准都有着深刻见解和丰富的实践经验的画云博士，为我们揭晓了她的教学和育子过程中的遇到的每一个事件，将满怀的关爱和热情化成思想和智慧。
在这本书中，画云博士采取讲故事的方式，避开空洞理论，不为枯燥学说所缚，并以“我际关系”为基点，清晰地解释了亲子关系中意愿、行动和结果的相承相续，为父母们在提高爱的能力，改善教育方式上提供了一条可参考的思路。
首先，画云博士以自己和女儿、儿子、学生之间的故事为例，具体又生动地展示了亲子之间、师生之间的沟通技巧。一个个精彩的故事平实易懂，不乏幽默风趣。
其次，书中还探讨了如何培养孩子们的至关重要的生存能力和生活智慧。关于能力的培养，画云就独立性、说服力、宽容力、感恩力、倾听力、领导力、抗挫力、沟通力等多个方面进行了细致的分层讲解。
另外，画云博士讲述了与孩子一起成长、共同提高的故事，这种相互尊重的教育理念，有如教学相长，父母是孩子的生活导师，同时孩子也带给父母们重温纯真的机会和再次成长的力量。
在本书中我特别喜欢画云博士的“我际关系”定义，她解释道：我们的沟通往往是从事件——解释——感觉——行动——结果的过程，我们看到结果由行动决定，行动来自感觉，而感觉是我们对事件解释的直接产物。
我们跟谁解释事件？跟自己！
感觉是谁的体验？是自己的！
解释和感觉都是我和我自己在沟通，跟任何人无关。行动才是我和他人的关系。
原来在和他人沟通之前，我们是先和自己沟通的，也就是说我和自己的沟通决定了我和他人的沟通。
看来我和我自己的沟通过程非同小可。通常我们把国与国的关系叫国际；人与人的关系叫人际；现在画云博士把我和我自己的沟通关系叫我际。我际关系决定我们的行动，进而决定人际关系。从这个从层面来说，我际关系决定了人际关系。我们想处理好人际关系那我们首先得自己理解好，和自己沟通好。你对事情的理解，看法，决定了您的感受，也就决定了你将采取何种行动。
《我把美国教育方法带回国》立意独特、深入浅出，既见情怀，又见胸襟。其核心概念是“我际”，这一概念首先具有人类学、心理学和终生教育的意义，将其延伸到子女教育的领域中去则意味着教育孩子首先要教育自己，而孩子的成长同时折射着父母的成长。正如作者是从自己的教育和受教经验中提炼出“我际”概念一样，她对这一概念的阐发也完全诉诸经验，因涉及众多向度和层面而具有整体的说服力。
《我把美国教育方法带回国》中西合璧，走在教育理念的前沿。为加深亲子沟通提供了许多具体可行的操作方法。虽然从内容方面来看，谈的是家庭教育和学校教育；但从价值和功用上说，也可以成为一个人自我成长的良好读本，其中的反思、诚恳和自我觉醒意识，尤其值得我们学习和借鉴。（四年级组 常乐）
