近日，我有幸读了汤勇老师的《做朴素的教育》一书，什么是朴素的教育呢？我以为，朴素的教育就是体现质朴、本色、宁静，不浮夸，不浮华、不浮躁，带着对孩子、对教育一种真实情感的教育。全书分为十讲，分别为“教育，你能走多远”、“美丽人生从读书开始”、“做‘派往明天的教师’”、“谁也动不了的幸福与卓越”、“好教师可以这样练就”、“幸福教师成长的十一个关键词”、“书写教育人的七彩人生”、“追求幸福的教育”等。思路清晰，行文流畅，全书在论证“何为朴素的教育”过程中，穿插各类生动的案例与故事，鲜活的案例伴以理性的思辨，读来让我深受启发，在朴素的文字中收获颇多，下面我谈谈学习的体会。
朴素的教育是宁静的，不浮躁.大凡真正专心搞教育的人都清楚，教育要宁静，要有明代洪应明“心无物欲”的心境。
何谓朴素教育，作者连续用六句精辟的话作了阐述。他说，朴素的教育，应该让教育回归宁静；应该让教育回归常识；应该让教育回归人性；应该让教育回归本质；应该让教育剔去浮华；应该让教育顺其自然。说得真好，让我想到，我们的常态课课堂研究，倡导的就是一种朴素教育。其实，教育就是让每一个鲜活的生命——学生，按照规律，借助土壤、空气、阳光和水，以其独特的方式生长。作为教育工作者，应该守住一颗朴素的教育心，帮助孩子自然成长，幸福成长、健康成长。无疑，这是作者的教育梦，他对朴素教育的生动诠释，也呈现了朴素的教育情怀，这是值得我们倡导的。
教育应该返璞归真，不能把学校办成是造机器的工厂，苛求产品的“千件一律”，教育是影响人的工程，不是完全塑造人的工程。教育应该是一个心灵通往另一个心灵的通道，然而，如今这个通道却被一张张的试卷，一个个的数字符号充塞了。它打破了校园的“宁静”。打破教育宁静的是盲从的教育、功利的教育、攀比的教育。
最后，有几句话与老师们共勉：教育上的每一份付出，不是奉献，而是责任，因为我们选择了这个职业。其实这个世界可能为利欲左右，然而唯独不能左右的，是我们为孩子坚守的责任心。我们选择了做教师就等于选择了与朴素为伍。我们选择了做教师就等于选择了去追求做完美的人。其实这个世界根本没有完美的人，因而我们选择的是一条永无止境的路。朴素的教育，任重道远！(六年级组 胡凤芹)
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