初次看到王开东老师的《最好的老师不教书》时，就被书名深深吸引了：最好的老师不教书，那教什么呢？在好奇心的驱使下，翻开了这本书。不同于别的教育类书籍，这本书中没有枯燥难懂的理论，没有长篇大论的说教，只有王老师那朴实的语言轻描淡写地讲述着自己的成长故事和对教育问题的独到见解。从字里行间中，读到的是教育的浪漫，读到的是教育的苦涩，还有王老师对教育的锲而不舍。
好教师从哪来到哪去？答案是在课堂上。扎根于课堂的老师就是一位好老师，把学生当成生命里最重要的贵人的老师就是好老师。王老师参加工作后被分配到一所乡村学校，他没有自暴自弃，而是努力求变，努力去创新，去突破。那些年是王老师一生最值得回忆的地方，也是他的教育事业的沃土和根基。一个有根的人，是可以长成参天大树的。记得有人曾经问我最大的心愿是什么？给我一个班级。这不是大话套话，而是实实在在的老实话。我愿意在课堂，课堂上有生命在流淌。
呼唤好老师。经师易得，名师难求。王老师属于那些深度思考教育的人，这样的人注定拥有火一般的热情，没有教育情怀的人是难以做好教育的。我们把自己的工作做好，只有踏实工作才能成就自己，才能成就学生，才能成为好老师。
不唯书，不教书，那是跳出书本，站在另外一个高度来看教育，来看自己所做的教育。我们很多时候，总觉得自己忙忙碌碌，就好像是一头拉磨的驴，甚至还被蒙上眼睛，几乎就在打转，日复一日年复一年。然而我们既要回头看，又要跳出来看，否则就是“只缘身在此山中”。不唯书，不教书，这才能教好书，才是真正的教育。王老师说得好，老师不是只给学生一碗水，自己需要一桶水，老师应该是一条河，潺潺源头，奔腾到海。何等的气魄，何等的胸怀。老师不教书，那才是教育，那眼里才有人，才做到真正的育人，才是真正的教育家。最好的老师不教书！
（六年级组 郭晓琳）
