《爱心与教育》的作者是李镇西，本书以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。其实李镇西的名字，一直在我的耳边回荡。在教研、开会时，很多同事、领导都会提起他。在众多赞扬的语言文字中，我深深地被他的爱心所感动。那种迫切想走近他的心情不能抑制，于是上网查阅了李镇西老师的一些相关资料，而他所著的《爱心与教育》吸引了我。
《爱心与教育》用七个手记记述了李镇西老师的爱心和教育。而在记述手记之前，李老师向读者呈现了自己的教育思想历程。从李老师的教育思想历程开始，我就收获了很多。尤其是李老师对苏霍姆林斯基的一系列精辟而通俗的论述，例如：我们的教育对象的心灵决不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。看到这里时，我不由得感叹，教育其实就是我们用心去感染教导学生，要用自己的爱触及到孩子们的心灵深处。而本书的7个手记让我的收获更多，7个手记虽然讲述了不同的故事，但是7个故事都在渗透着李镇西老师对孩子们慈爱、仁爱。手记一中，李镇西老师记住每一个孩子的生日，给他们过集体生日，帮助需要帮助的孩子们，并带着孩子们包饺子、野餐等。这些都充分体现了李镇西老师的爱心与童心。手记二中，有这样的一句话：“当我们自然而然地走近后进生的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便驶入了成功的港湾。”这句话正是李镇西老师与顽童打交道的法宝。正是这样对后进生的教育思想，李镇西老师有了一套具体的与后进生打交道的方法：写家校联系本，填报喜单，游玩，集体评议，写每日自省的九问等等。手记三中，主要讲述了李镇西老师是如何培养优秀的学生的。归为6大方面：引导优生树立远大志向，帮助优化认识自己，教育优生保持童心，激励优生超越自我，训练优生的受挫心理，培养优生创造能力。无论什么方式，李镇西老师都在培养优秀学生做到锻造卓越人格。后面的四个手记分别对青春期教育、德育剖析和引导爱周围的人进行讲述。
作为一名人民教师，我们首先要爱孩子们，用爱来教育孩子们，陪着孩子们一起快乐的成长。对于不同的学生，采用不同的方法，但是无论使用什么样的方法，都秉承用爱去对待，让孩子们的心灵都得到爱护，不被伤害。尤其对于班主任来说，更应该用爱来教育孩子。始终保持一颗童心，蹲下来与孩子们一起沟通，一起去做一件事情，陪着孩子们一起学习，一起玩耍，边玩边学，孩子们会很快乐。例如现在，我与孩子们一起趁着春风一起挖土、一起播种、一起浇水、一起静等果实。另外，自己也需要不断提升自己，多读书，多请教方法，多向像李镇西这样优秀的老师学习。（二年级组 高雪飞）
