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2025《学长来啦》第八期:不设限本就是一种笃定选择

2025-06-12


2025《学长来啦》上线了!

“穿越成长,破茧成蝶”

第八期:西北大学卡塔尔分校“学长”牛雨菲



在传统的升学叙事中,坚定单一的发展路径常被视作理所当然的成功法则。


然而,牛雨菲的故事却打破了这种刻板印象:传媒专业所需的创造力、经济学所需的思考、社会学所需的洞察力,看似分散的要素,却在牛雨菲主动尝试的过程中,构建了独属于她的成长逻辑。


这种不设限的探索,不是迷茫者的徘徊,而是一种更高级也更具节奏感的自我认知方式




 

主动式探索是竞争核心


如果说,什么是让牛雨菲在申请之中脱颖而出的最显著理由,那么一定是这种探索式的确定性,即她没有为了迎合某个固定学科的画像而对自己进行刻意裁剪,而是让每一次跨领域的实践都助力她的成长,成为她认知世界与自我的多面镜。


对此,牛雨菲的申请咨询老师张银银也表示认同,并向我们讲述了学生在申请季中从广泛探索走向明确聚焦的成长历程:起初,雨菲在选校与专业方向上面临不小的挑战,她兴趣广泛,活动涉猎传媒、经济、社会学等多个领域,表面上看似分散甚至缺乏主线


但正是这种不拘一格的尝试,构建了她跨学科的思维方式与多元视角。经过多次深入的沟通与活动梳理,我们逐渐提炼出她关注的核心命题:人为什么会被触动、会选择、会改变。所以在构思文书时,我们也更偏向于呈现她探索型人格与实践能力的融合性。从公益、创意、商业等项目中提炼出对社会与人群的深度理解,并将她的一些创意和思考拍摄成视频,使大学招生官可以更直观地感受到她对世界的观察力与行动力及一条主题明确、逻辑自洽的成长路径


·牛雨菲生活照


而在选校过程中,张银银老师与牛雨菲也有意识地跳出对传统排名依赖的束缚,广泛涉猎美国、英国、加拿大、中国香港、甚至爱尔兰与法国的一些合作项目,从而能更加关注课程结构、教学理念以及项目是否提供跨学科融合与自主探索的空间


正是这种综合考量,引导她能更细致地感受学校文化与自身气质的契合度,也帮助她斩获西北大学卡塔尔分校、加州大学圣地亚哥分校、加州大学尔湾分校、威斯康星大学、英属哥伦比亚大学等知名院校offer




多样性养成靠跨界探索


人格路径的多样性并非我们所想象的容易,这种素质养成的背后,是无数次的探索与尝试。


从初三起,牛雨菲就开始有意识地将自己的更多面激发出来,丰富生活的同时,她也真的在其中有所收获。


·牛雨菲在西北大学卡塔尔分校


就比如:在赛艇比赛做志愿者时,牛雨菲不仅要画图纸,还要负责现场的统筹工作,既有着对专业的要求,又锻炼着她的规划能力与全局观念。为洛阳博物馆设计文创产品时,牛雨菲既要深入理解文物背后的历史脉络,又要思考如何让传统文化在现代市场中焕发新生,即真正的创意必须扎根于现实土壤。而创办环保手机壳项目时,牛雨菲和同伴一起,将设计思维与社会责任结合,通过大家生活中的刚需产品让环保理念变得可触可感。


再比如,牛雨菲回到青岛老家在街头摆摊卖奶茶的经历,像是一堂生动的经济学实验课。从成本核算到营销策略,从顾客心理到市场竞争,那些课本上的理论突然变得鲜活起来。而回到家乡渔村的调研,又让她以社会学者的视角观察一个传统社区的转型与适应,看见文化、经济与社会结构如何相互塑造。


除了这些校外活动的拓展,校内的创意实践同样丰富着牛雨菲的课余生活及认知维度。在电视台担任主持锻炼了她的表达能力,在英语戏剧课做导演的经历让她体会到从创意到落地的完整过程——就像搭建乐高一般,把零散的灵感逐步构建成可见的作品。她还和朋友发起了为视障儿童录制有声书的社团,它的宗旨是:帮助更多人,也把更多人连接的纽带搭建起来。因为真正的连接不该被视觉的界限束缚,也可以仅靠声音传递温暖。




努力与沉淀助华丽蜕变


没有人与生俱来便拥有某种能力,而一定是通过沉淀、修炼,将潜能在某一时刻显性化,释放它应有的光彩。


从小学就来到二十一世纪的牛雨菲实际是个安静内向的人,这一点我们从曾经最熟悉她的人口中也得以印证,更宝贵的是在老师们口中我们知道了她内秀但更为惊艳的一面。


小学班主任王宏宇说:时光如流,犹记你小学端坐课堂时的专注眉眼,如春日枝头初绽的新蕊,静默却蓄满生长的力量。小学时的你似星辰,不夺目却恒久:晨读时第一个翻开书页,书写时总将撇捺刻进纸背。乖巧是你修养的外显,踏实是你智慧的沉淀,而那份刻进骨子里的勤勉,早已化作无声拔节的翠竹,在时光里写就成长的年轮。


初中班主任彭闻馨说:这个笑容温暖的女孩始终保持着两个鲜明特质:一是眼中有光的求知态度,课堂上专注的眼神和工整的笔记总能带动周围同学;二是肩上有责的担当精神,担任班干部期间认真负责,热心公正。她骨子里的善良特别打动我,记得她曾主动组织同学为生病的学生补课,那份不求回报的纯粹至今难忘。更难能可贵的是,这个看似文静的姑娘有股不服输的韧劲,德智体全面发展,相信这些品质会让她在未来走得更远。


·牛雨菲在学校


对此,牛雨菲的高中班主任王书展也表示认同。无论是从班主任老师那里得知的勤勉、乐于助人,还是从她身上所展现的开放性思维、自我驱动和跨学科意识,这些都是牛雨菲未来学术探索和人生道路上的核心竞争力


也祝牛雨菲始终保持着对未知世界的好奇与热情,带着一股冲劲,将不设限的探索之路走到底,为热爱找到一席之地。