对教师来讲，了解学生才是教育的第一步。比起认识之后慢慢去了解一个孩子的性格品质，我们有很多途径在认识一个孩子之前，就对他们有一个系统的了解，充分了解儿童心理和儿童生理心理发展阶段，能够帮助我们更好地帮助儿童形成良好品质，规避一些不好的行为。除了心理学的专业书籍，还有一些教育学家和心理学家的著作可以让枯燥的教育教学策略变得更加有趣，《童年的秘密》就是这样一个神奇的存在。它会给予阅读者很多“啊哈”时刻，让我们有一种茅塞顿开的体验。
《童年的秘密》是意大利著名幼儿教育家蒙台梭利的幼儿教育名著。读到《爱的智慧》这一章时，给我的触动是十分大的，书中列举的孩子与父母的例子如此的熟悉，孩子走到父母跟前，不是为了去教导他们，而只是去看他所爱的那些人。看到这些文字，你是不是心里有一种温暖的东西在涌动？蒙特梭利对儿童的细微观察和心理探究真的是让人佩服。也让人不得不重新思考自己一些固有的观念，我们是否真的了解儿童，是否知道他们的心里在想些什么？我们真该适时的转换一下主角进行思考，这样才能让自己更好地明白儿童的世界，了解童年的秘密。
《童年的秘密》中一段是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。这些创伤，几乎全部都是正因我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。在班级中也经常出现这样的事件，孩子明明是好心，却干了事实上伤害到别人的事情。理解这些事情的内在原因，更有利于教师更好地去教育孩子。
关于儿童，有太多的秘密去探寻，让我们用书籍武装自己，更好地了解儿童，培养儿童。（一年级组 李晨晨）
