《今天怎样管学生》是一本关于技巧与策略的书，被老师誉为“处理学生问题的工具箱”，许多方法注重细节与操作步骤，可以拿来就用；它也是一本关于态度的书，教会我们教师用专业的态度管理学生，以此赢得更多的尊重。
首先，在书中我收获了一种态度，一种作为教师的专业态度。什么是“专业性”？仅凭一纸聘书或站在讲台上就能教书吗？此书引起了我的思考。书中指出的“心平气和、心态积极、尊重学生、帮助学生、始终把学生的学习（广义的）放在第一位”。我们将不再会恶狠狠地训斥那些调皮捣蛋的学生，将不会在对那些学不好的或者屡教不改的学生不耐烦，将不再会……我想教师以专业的态度管理学生，将会赢得学生更多的尊重和爱戴。
有了端正的态度，我们仍然需要恰当的方式和方法，有效的批评与鼓励就是一种好的方法，让学生的良好行为得到正面强化。
书中介绍的“奖励学生的24种策略”，如“抓住你了”，每周努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后装入“好事罐”。每逢星期五，从“好事罐”中随机抽取几张纸片，给被选中的学生发小奖品；如“给爸爸妈妈电话报喜”，如果学生取得优异成绩，或表现得特别好，可准许他们打“报喜电话’,及时跟父母分享自己的喜悦之情；如“各个突破”，每个月和学生一起选定一个奖励重点，如9月份是课堂纪律，10月份是课堂准备，11月份是课间操，等等。这些奖励策略有很多的实用性和针对性，有的还是我们教学中经常用到的，有很多的可操作性。（三年级组 阳璇）
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