动物，是我们近在咫尺的朋友，为什么我们把动物当成朋友？为什么要保护动物？继一年级探究动物的外形、变化和生活环境之后，二年级我们继续对动物进行探究。利用5周的学习时间，老师们带领孩子们探究关于人与动物关系的秘密。
在主题学习中，我们观察进班养殖的小蝌蚪；从书本、网络上寻找资料了解动物有哪些本领，还在班级和年级进行了分享；从课堂上，我们知道了原来人类的很多发明创造都源自于动物的本领，还有一门学科叫“仿生学”专门来研究动物的本领；除此之外，动物和我们生活的关系就存在我们身边的点点滴滴，比如鸡毛毽子、贝壳项链等等。我们邀请学生将方便携带的与动物有关的物品——动物衍生品带来学校，进行了一个年级的“人与动物关系展”，孩子们通过参观，更加真切地体会到人与动物的关系。最后，孩子们将所有的感受化成保护动物的倡议，一张纸精彩的动物保护海报跃然纸上，老师们将孩子们所有的倡议海报做成展板，在整个小学部做了一个“保护动物倡议展”，与全校师生一起分享自己的感受和心声。
孩子带家长欣赏作品
在这个主题下，不仅我们参与了种种探究活动，还积累了很多与动物有关的精彩节目：我们跳起《猴子捞月》，孩子们像小猴子一样起舞，唱起《人类呀爱我吧》，化身小狗表达动物对人类的期待。我们舞动起来活泼可爱，做起武术也毫不含糊，唱起英文歌谣手脚并用，诵起中英文诗歌有模有样。
活泼英文节目展演
孩子们摆出的创意造型
可爱的小兔子们
翩翩起舞的宝贝们
诗歌朗诵的宝贝们
口风琴演奏
武术展示
小主持们精彩亮相
不仅如此，我们还分小组汇报了这个主题的所有活动，我们是如何分工？如何利用iPad查找资料？如何小组完成思维导图的制作？又在这些活动中有着什么样的收获？我们是“全人课程”的体验者，也是最佳的代言人。家长们听过孩子们的分享之后，对于我们的课程又有了更加真切的认识。
学生汇报本主题的活动
我们不仅能说会唱、能文能武，在知识的收获上，我们也想展示给爸爸妈妈看。通过必答题、选答题、抢答题三关，在三位包班老师精心准备的“考验”里，孩子们展示了在这个主题下丰富的收获，也获得了家长们的阵阵掌声。
知识竞赛
在新的学期，范校长提出了“培养一个好身体、一个好习惯、一项好技能、一个好未来”的育人目标，借此结题仪式之机，二年级国际班的家长聚在一起，共同聆听五个班级的家长代表分享他们关于如何培养学生的好身体、好习惯、好技能、好未来的经验，为孩子的成长助力！（二年级组 郭丝雨）
家长讲座
家长代表围绕“四个一”分享育儿经验