2018年11月14日下午，小学数学组照例进行了学科教研。教研以两部分内容展开，第一部分为上周海淀区教研汇报分享，第二部分为单元核心课教师说课。
海淀区教研一直以来都以落实数学学科学生学习能力，教师教课能力为基础，以优质课的分享和说课，促进学校之间的交流共进。王海霞老师声情并茂地进行了关于深度学习的分享。仔细研读教材中的单元核心课，深度挖掘数学教学中的知识点和能力点，使得学生数学学习更加有效。詹小妹老师从大数据上分享了数学学科德育的研究现状，融合了自身的课题研究，分享我们学校在数学德育方面的实践。王艳龙老师分享公开课《生活中的搭配》的说课，再现了中关村二小李老师上课过程，李老师用果蔬汁的搭配来引入数学课中的搭配，更改了教材中关于服装搭配的切入点，改为更加有吸引力的榨混合果汁。学生在练习分享自己的搭配方法中，逐步形成数学逻辑，并选择不同功效的果汁打算回家榨给自己的父母，促进尊敬长辈公民意识。李晨晨老师分享了中关村三小李京华老师《随风潜入夜，润物细无声》的关于平均数的再认识的说课分享，他们融合品德课语文课数学课做了一个关于1.2米儿童免票线是否合理的课题研究，学生在研究中发现问题，逐步对平均数的学习产生兴趣，并做了综合活动实践，把成果写在建议书里，以数据为依据，向人民代表大会建议提高儿童免票线，使数学德育变成一种真学习。
数学组参与单元核心课教学的苏海畅老师和王倩倩老师也针对自己的课分享了教学设计和反思。苏海畅老师的加法和乘法交换律的学习，从以前学习的数学算式中抽象数学模型进行建模，让学生体会一个算式可以代表很多种意义。让学生去探寻不同算式为什么会有不同意义。苏老师上课前对学生各种反应进行了预测，充足的学生情况预测为课程的顺利学习打下了基础，课堂效率高，学生生成好。王老师的《圆的面积》一刻，用肉眼可见的图形进行细分，让学生体会面积的意义，圆的面积还可以转化成长方形的面积，初步为学生埋下“积分”的小种子，为学生日后的学习奠定基础。
教研的最后，数学组组长袁老师进行了分享总结，为老师们再次强调了今天分享中值得学习的地方，鼓励老师们继续认真研学！（数学组 李晨晨）
詹小妹老师分享
王海霞老师分享
王艳龙老师分享
李晨晨老师分享
苏海畅老师分享
王倩倩老师分享
老师们认真倾听