为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，搭建一个互相交流，探讨，展示的平台，小学部英语组教师自2018年9月份起开展了为期两个月的教师“每人一节公开课”展示活动。这项活动历来有着优秀传承，教师们积极准备，认真备课，钻研教材，巧妙运用每一个课堂活动，精心设计每一个课堂环节。本周的教师每人一节展示课也如火如荼的开展。课堂上教师认真引领，适时点拨，时时鼓励。学生积极参与，在课堂上绘声绘色表演，朗朗上口的读书声，热烈的探讨声，发散思维式的提问，小组合作展示，将英语变为一种实用语言工具，让课堂展示更加高效，精彩纷呈。
在每人一节展示课后，英语组内还组织教师们进行集体评课活动。教师们对自己所授所听的课进行公正客观细致的评价，并虚心听取意见和建议。教师们相互评课共同进步也成为本次每人一节公开课的亮点。
阳璇老师每人一节公开课教师评课节选：
（1）评价体系与授课内容相契合；单词讲解到位； tpr激发孩子们的兴趣，便于理解；worksheet辅助检测，可操作性强。
建议：
1. 前几个单词新授后，单词理解到位，但对故事的整体感知不够（从Mrs. Connor 到first graders），可适当加强。
2. rescue the polar bear也可以通过tpr来练习。
（2）阳璇老师的课堂妙趣横生。孩子们参与度很高，对于陌生的Earth Day，也能积极思考和参与。老师对目前的环境问题进行了介绍，在英语学习中唤醒孩子们的环保意识。
建议：
1. 讲授过程可以再短一些，多让孩子在小组活动中进行同伴学习；
2. 有的孩子看到北极熊说要shoot，可以让孩子表演北极熊，增强同理心；
3. banner在班级里基本没有，可以用图片展示，或制作一个进行展示。
马丽云老师每人一节公开课评课节选：
（1）本节课基于交通工具的学习情境营造真实，多样化练习为学生提供了不用的操练方式。
建议：
1.注意教学用语的规范，例如How I go to school?增加助动词do是否更合适；
2.happy birthday那个音调的引入可否可以换一个更自然的方式，例如直接出音调让学生猜一猜这是什么歌曲然后大家直接用。非常喜欢马老师提供的多色任务单，为你的课堂点赞！
（2）优点： 情境真实，教学内容贴合教师和学生的生活实际，能调动孩子们的上课积极性； 句子操练形式丰富多样，变化声音，编排歌曲等形式很赞；充分利用小组合作，对重点句型反复操练。
建议：
1.本节课内容较多，可否适当稍作调整；
2. 学生回答问题时，建议有些错误可以当场指出，教师带读强调；
3.频率单词的讲解，借助图表的形式，会更为直观。感谢可爱的马老师带来的精彩课堂~
齐丽敏老师每人一节公开课评课节选：
（1）优点：教师有亲和力。积极鼓励学生展示自己的家庭成员。小视频的运用增添课堂乐趣，并帮助学生加深重点词汇的理解。
小建议：
1. 导入家庭成员部分所花时间较多(十分多钟)，后面学习文章的时间较少，对于五年级学生来说掌握两页ppt、4个句型相对有些容易。
2. 单词游戏可以再有深度一些，“touch and say”比较适合低段孩子。
3. 针对五年级的学生教学活动是否可以再有丰富一些，由词到句的练习，以及加入书写等环节。 感谢齐丽敏老师带来的精彩展示课！
（2）优点：1）运用自己的家庭情况引入，激发学生学习兴趣 2）充分利用视频资源，加深词汇的印象 3）让学生做自我展示，增加学生参与度4）板书用心有创意 。
建议：
1.学生做完分享之后，可否让倾听学生询问问题，实现价值目标，同时检测是否认真倾听
2.对于较难词汇可以再进行多次操练，进行熟悉！感谢齐老师精心准备的课堂~
郭炜婧老师每人一节公开课节选：
（1）Olivia本节课活动节奏很赞，学生的全员参与感和欢笑声来自于精心的教学设计和平时的习惯养成。
建议：导入到subway这一主题的时间可否再短一些，为后边group work留出更充分时间；如果Magic school bus这个比赛娃们经常玩可以更少提示他们加分的事。
非常喜欢Olivia这堂精彩有序 内容丰富和趣味思维并重的课堂，收获良多，为你点赞！
（2）优点：课堂指令清晰，师生配合默契，这是老师长期常规良好规范的体现，本节课的板书设计有创意，既明确教学内容，又简单有趣，值得学习。
建议：
1.课前复习guessing game 可以再结合句型一起操练
2.本节课新学词汇后，教师进行快速指出单词游戏，学生很喜欢，但是操练时间可以再长一些，同时引导学生读句子，这样可以让学生参与更多
3.最后本节课缺少写的环节，可以适当的加入小练习。谢谢郭老师的精彩呈现。
通过此次每人一节展示课活动，教师更加坚定不断学习不断实践探索的信念，总结反思，努力了提高自身业务，努力了打造高效课堂，促进教师恶人专业成长。（英语组 郭炜婧）