爱丽丝：“你能告诉我，我应该走哪条路吗？”
柴郡猫：“这取决于你想去哪里。”
爱丽丝：“我不在乎去哪里。”
柴郡猫：“那你可以随便走一条路，因为对你来说没有什么区别。”————Lewis Carroll《爱丽丝梦游仙境》
这是我最近读到的一本好书《创新教育模式——让课堂“活”起来》中的片段，也是取自于《爱丽丝梦游仙境》这部电影里的台词。卡通人物之间的对话看似平淡无奇，实际蕴含着深刻的道理。人生道路千千万，每个人都有每个人的活法。但是如何保证自己始终在正确的道路上不断前进呢？
一、设定适应学生的学习目标
正如柴郡猫所言，前进的方向取决于你去哪里，如果没有目标，你去哪里都无所谓。学习也是一样的道理，只有认清了学习的目标和方向不断前进，才能保证良好的学习效果，教师才能上好每一节课。
在过去的既定教学思路里，作为教师的我们总是习惯于根据自己的理解与思考来决定本节课的教学目标，而忽略了最重要的一点：究竟谁才是学习的主体？教师的教学归根结底还是为了学生，因此教学时设计的任务、采用的策略应该以学生为中心展开，帮助他们设置合适的目标。在他们遇到挫折时，给予精神和资源支持，激励学生采用多种方法完成目标，适当地分享成功，培养学生积极的心态，我们不再将它称为教学目标，而是叫做学习目标。
二、激活课堂气氛
众所周知，课堂气氛对学生学习兴趣以及参与课堂的积极性有巨大影响。实验证明，课堂气氛与学生大脑有密切关系，课堂气氛常常影响学生的大脑，这也会直接影响到他们学习的好坏。在芬兰，儿童学习1小时就会有15分钟的活动时间，如果一味强调让学生“坐姿端正”、“认真听讲”，减少或者压根不给学生活动的时间，教学效果会大打折扣。而课堂上学生移动桌椅或跑到别的位置上去，以便形成讨论小组，是最常见的活动。以我所教授的一年级语文课堂为例，本身孩子的年龄就小，坐不住，如果一整节课都是以教师“满堂灌”的形式展开，这节课的效果可能会为负值，因此多设计一些有趣的小组游戏或者小组讨论和PK赛，一方面吸引学生的注意，另一方面也能让他们在一种轻松的环境里习得知识，最后达到的效果可能会事半功倍。
教师要让学生爱上课堂，享受课堂，不仅要在提升自我专业技能方面下功夫，还要学会和学生打交道，贴近心的距离。关心学生、设定适应学生发展的学习目标、创设良好的课堂氛围等都是值得我们关注和改进的地方。教师可以没有安徒生、格林兄弟的才华，但一定要有一颗责任心，这是教师能够在孩子天空中得以飞翔的两只翅膀。责任心，使得教师俯下身来，永远是孩子中的一员，让孩子感到你和他们是同一棵树上的两片相同的叶子，在风中吹拂着相同的旋律；责任心，使得教师敞开胸来，让孩子感到温暖，感到你是一棵大树，把绿荫覆盖在他们的身上。让我们都来做一名有责任心的好教师，用心上好每节课。（一年级组 邓智彦）
设定好学习目标
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激活课堂气氛
创新教育模式
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