2018年11月8日上午，国际楼三层走廊，一场动物衍生品博览会悄然拉开帷幕。为了让孩子们在实践活动中，通过自主探究的方式，对人与动物的关系有更深刻的理解，二年级国际班在本周围绕“人与动物的关系”开展了一系列形式多样、内容丰富的活动。
动物衍生品博览会上，孩子们发现生活的动物衍生品五花八门——鸡毛毽子、牛角梳、羊毛衫、狼毫笔、鸡毛掸子……孩子们手拿iPad，分班级、分小组地在各个展台间有序地行进，仔细地阅读每项展品的材料说明，经集体讨论后认真地记录下了小组最感兴趣、最想分享的展品。
图片1 五花八门的展品
图2 走廊里五花八门的展品
图3 小组有序观察展品介绍
图4 小组讨论拍下想要分享的展品
展览会结束后，结合自己的观察、发现与思考，再借助老师资料包的力量，孩子们在团结协作中完成了一张张图文并茂的人与动物关系思维导图。在分享各组的思维导图的过程中，孩子们不仅锻炼了口头表达能力，还通过这种互相交流分享的方式，碰撞出了很多思维的火花，拓展了自己的知识面，深化了对人与动物关系的认识。
图5 齐心协力完成思维导图
图6 图文并茂的思维导图
图7 思维导图分享进行时
教育来源于生活，教育材料也应该来源于生活。作为老师，应当做有心人，常常思考如何将教学活动置于现实的生活背景中，以激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需求，让他们在生活中学习，在生活中理解，让教育真正地活起来。（二年级组 郑雪莹）