最近读了《小学英语教学法》一书，学到了很多东西。书中指出小学生学习外语具有模仿力强，记忆力好，勇于开口等特点和优越条件，对今后进一步学好英语、培养用英语进行交际的能力，将起着及其重要的作用。因此，作为一名小学英语教师，我们的注意力和精力应该放在对其语言技能的培养上，而不是放在单纯的语言知识上。要激发学生学习英语的兴趣和动机，培养学生良好的学习习惯，使学生获得英语的一些感性知识，打下较好的语言基础；学习一定量的词汇，接触一定量的日常交际用语，从而具有以听说能力为主的初步交际能力，使学生在英语学习中受到良好的思想品德教育，个性得到健康和谐的发展。
作为一名小学英语教师,要搞好英语的教与学活动，运用恰当的教学方法，通过小学教学活动的趣味性，直观性，实践性使小学生爱学，会学，主动学。小学英语不同于高年龄段英语学习，它需要我们教师更加注意课堂的趣味度以及参与度，使得每个孩子在学习英语的过程中培养学习英语的兴趣，为此此书中涉及了以下几种高效便于开展的方法。
第一种：歌谣视频，通过播放有趣的歌谣视频，可以高效快速的进行课堂导入，朗朗上口，便于记忆。
第二种：简笔画——一种具有普遍推广意义的直观教学手段，它运用最简单的线条和平面形状概括地勾画出物象的主要特征，用笔简练，形象简洁，应用简便。它有利于活跃课堂气氛，激发学生兴趣，化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单，并能增强记忆，提高学习效果。
第三种：相关游戏。一节好的课堂应该张弛有度，既有高效学习，也可以辅助一些游戏来提高学生的参与度。
第四种：音乐学习语言也是外语教学的有效方法之一。用教唱英语歌曲的方法把儿童引入英语的广阔殿堂，无疑是符合儿童心理发展规律的。它具有以下作用：激发学习下去；提高学习效益；完善学习品质；充实文化知识等。我们可以从各类儿童英语教科书中选择一些旋律较熟，唱词简单适合的歌曲。当然还可以自己编歌。
第五种：辅助相应年龄层段的英语课外活动。例如英语拼词大赛、英语戏剧大赛、英语演讲比赛等，既丰富了学生的课余活动，又增添了学习英语的机会。何乐而不为？
综上所述，读了这本书,我获益颇大,它使我明白自身的诸多不足。也给我提出了更高的要求，作为一名年轻教师，要不断学习，不断实践，努力提高自己各方面的素质。
