“教室与校园是学校不可或缺的组成部分，是学生学习生活的重要场所，是教师传道受业解惑的主要阵地。教室文化不仅体现了一位教师的专业技能与知识涵养，还体现了一所学校的校园文化与学校制度。而教室环境的布置更是教师素养与校园文化的具体呈现。”
新学期伊始，对于重返校园步入新学年的学生来讲，除了渴望新鲜的知识，也期盼不一样的学习环境。在特色的环境与氛围中，学生更容易进入学习状态，也更容易培养自主学习能力，同时进行班级文化建设和熏陶。为了帮助学生更好更快的进入学习状态，四年级的老师们在开学初就已经设计好班级特色环境布置，无论在外墙展览区还是教室展示墙前都闪动着老师们忙碌的身影。四年级班级文化建设已我校“学规则正行为”主题为指导，同时添加班级特色主题，暑期作业评比，班优评选，以及多彩的特色课程表。学生在返校时看到特色教室环境布置，赞不绝口，亲切熟悉。下面请大家一同欣赏四年级教室环境布置的精彩集锦吧！
综合楼三层走廊里，教室外墙成为一道亮丽的风景线。欢迎孩子们回归已是老师们最期盼的事情。这份期盼化作那纷飞的彩色气球，温暖的小屋，迎风远航的风帆，跳跃的海豚，闪耀在教室文化墙。
丰富多彩的暑假生活，都被孩子们描绘在暑期绘本作业中。墙外的暑期优秀绘本作业中无不展示着孩子们充实的暑假生活与收获颇丰的成长历程。
班级里温馨一角，“我爱我家”栏目每一个学生分工明确、各尽其职，共同爱护自己的班级。“温馨照片墙”展示着每一个孩子的风采；整洁的班级课程表帮助学生更加明确学习日程，培养有计划有目标的学习习惯。（四年级组 郭炜婧）