跟《把快来还给孩子》这本书结缘，还要从10年前说起，刚从河北来北京，从地方到首都，从教育理念到教学方法都改变了，都要适应，在工作中各种各样得困惑接踵而来，于是报了一个集“青少年心理研究、家庭教育研究”于一体得学习班，主讲的的就是《把快来还给孩子》这本书的作者、开心妈妈——屈开老师。
但是知道她的人，就知道这是一位多年来从事家庭教育的老师。
而我这位普通的小学教师，有缘与她相识，并荣幸地得到了她签名赠送的个人专著《把快乐还给孩子》。现在眼前经常浮现她那精干瘦削的身材和蔼可亲的音容笑貌。
家长、老师们都在抱怨：现在的孩子多幸福、多快乐，就是不爱学习，没有责任心，不懂感恩，真是拿他们没有办法。屈开老师在《把快乐还给孩子》一书中恳切地指出：情商比智商更重要，情商决定成就的大小，我们不能一味地把眼睛放在孩子的学习上，忽视了孩子的情感体验，造成本末倒置！孩子犯错误是成长中的必然现象，孩子就是在犯错改错中成长的，我们不能一味责备，忽视了对孩子的及时引导，要做建设者，不做批评家！快乐是过程，卓越是结果，而吃苦是前提；再富也要苦孩子，要给孩子一个磨练意志、自我成长的机会！
在培训期间，我作为老师和家长得双重身份静心学习，有些家长向屈开老师提出了疑问：难道说我们付出我们的爱有错吗？不管不问，孩子就能快乐健康地成长吗？屈开老师鲜明地指出：“如果教育脱离了爱的本源，所有的努力都将苍白无力，问题是我们好多成年人不自觉地走入了爱的误区——过分溺爱；功利的爱；强加的爱；贪婪的爱；补偿式的爱；聚焦式的爱；情绪化的爱；无原则的爱。凡此种种，错不在孩子身上。所以我们要对自己说，孩子教育，我的责任；孩子错了，我要吃药。唯其如此，才是真爱。”
至此，我们基本领悟了屈开老师撰写《把快乐还给孩子》一书的良苦用心。她在呼吁：育人者要成为传播快乐的天使；她在不辞辛劳地传播一种崭新的理念：
每个孩子都能快乐地实现卓越！我们要把快乐还给孩子！
读完此书，顿觉眼前一亮，令人振奋。屈开老师亲切地说：“我们要把培养孩子的过程当成自我修为的过程，可以出现双赢的结果。”《把快乐还给孩子》一书通俗易懂，没有深奥的理论，因此，它更适合作为我们大阅读活动的读物，而其中蕴含的教育理念、教育艺术、教育方法等，将使每一个阅读者一生受益。作者的热情执著令人感动、催人奋进；而作者那跳动的思想火花，将成为我们探索实践道路上的一盏明灯……（二年级组 李景杰）
《把快乐还给孩子》