【阅读背景】
近两年，“核心素养”备受关注，正在修订的各学科高中课程标准都在呈现这方面的内容。在基于核心素养的课程教学改革背景下，语文核心素养和语文学科能力成为热点话题。如何评价学生的语文核心素养特别是语文学科能力，以及在教学中有针对性地进行培养，是语文教师和教研人员面临的富有挑战性的工作。
【内容简介】
这本书以语文学科核心能力为中心，围绕如何评价以及如何以评促学、以评促教等工作，不断探索，形成了一套可操作性强、符合语文学科特点的“诊断——改进”流程。
本书主要包括三部分内容：一是中学生语文核心能力构成及表现的理论研究，二是中学生语文核心能力表现测评、发展进阶与影响因素研究，三是促进学生语文核心能力发展的课堂教学改进实践研究，三部分内容一以贯之，密不可分。着眼于促进学生语文核心能力发展，针对单篇教学存在的碎片化、繁琐化、程式化、高耗低效等问题，课堂教学改进以“专题教学”为导向，形成了丰富的中学语文专题教学模式和操作策略，为新一轮语文课程改革积累了宝贵经验。
【作者简介】
本书的作者是北京师范大学文学院教授、博士生导师郑国民先生。郑国民先生是中国高等教育学会教育专业委员会理事长、教育部高等学生中学教师培养教学指导委员会委员、教育部全国教师教育课程资源专家委员会委员、教育部国家语文课程标准研制修订组专家。
【推荐理由】
这本书在诊断分析、教学改进等关键环节，呈现的不仅仅是结果，更多的是鲜活的案例，以此展示工作的过程与方法，方便教师们在教学或教研工作中参考、应用。（五年级组 林琳）
《基于学生核心素养的语文学科能力研究》
郑国民