我校为加速青年教师的教学成长，提高整体教育教学水平，本学期学校再次组织了“师带徒”教学活动。在本次活动中学校为每位新进的老师都安排了一位经验丰富的师傅来指导我们课堂教学所出现的不足和传授我们的课堂管理的经验。我们经过长达一个学期的“拜师学艺”，每位学科的老师都取得了很的手艺。
本次师带徒的学科汇报有，美术，体育，音乐，科学和公民等，每位学弟以不同的侧重点来讲述所取得的“真经”。一，共同研究教学和课堂标准，提高教学水平和能力。针对每一堂课我们要做到细心讨论，对比和磨课，做好教案的设计。二，课堂管理与利用，如何抓住课堂的状态称为管理课堂的关键，如何让可如何操控好学生的临课时的课堂突发情绪以及教案设计等等。教师可适当实施课堂口令，熟悉的课堂口令可以让学生马上进入学习状态。设计丰富的课堂活动可以让课堂变的不再枯燥单一，采用由浅入深层层递进的教学可以时时抓住课堂学生们的注意力等。三，互听互评，取长补短。师徒结对的形式的也成了徒弟向师傅学习的最直接的形式，即使提出徒弟课堂所出现的问题可及时得到解决与指导。四，徒弟受益：经过一个学习的“取经”，徒弟的教学“技能”逐渐成长起来，可以从常态课，课堂教研以及获奖情况可以看出徒弟们是受益满满。
我们作为“徒弟”，诚挚的感谢师傅们的耐心指导，感谢学校为我们提供了成长的平台，将师带徒这种无形的纽带连结在我们师徒之间，为我们增加了更多的交流和学习的机会。(科任组 张琪)
科学组师带徒汇报
戏剧组师带徒汇报
美术组师带徒汇报
体育组师带徒汇报
音乐组师带徒汇报