近期正在拜读王民享老师的校园足球游戏100例，感触颇深。王民享老师1942年3月17日生于青岛市，现为北京体育大学教授、博士生导师。国际足联、中国足协校园足球教练员培训讲师。20世纪60年代至90年代初，曾参加和带队参加全国足协杯、全国乙级（相当现在的中甲级）和全国体育学院等足球联赛，多次获得优异成绩。
本书主要介绍了校园足球游戏的意义和上百种足球游戏。足球游戏，不但能提高学生的学习兴趣及积极性，而且，有助于学生对足球基本技术及技能的掌握和巩固，提高其战术意识，增强学生的身体素质，从而提高运动技能。
足球游戏规则简单，主要以分组的形式进行，对场地的规格大小要求不高，也不受人数、器材等限制，组织形式可以根据需求的不同或条件的不同进行改变，而且，通过进行游戏，大大提高了游戏者多接触球的机会，有助于其球性和技术的掌握和熟练。
足球运动被世界各国人民所喜爱，其很重要的原因就是它本身也是从游戏中发展出来的，具有很强的趣味性和娱乐性。足球游戏内容同样也具有活泼性、丰富性、生动性、对抗性及竞争性的特征。
在教学中合理地安排教学辅助性游戏，对学生特别是初学者，可以避免出现因练习的难度、单调、枯燥而产生的消极心理。运用足球游戏作为足球教学的辅助手段，通过创编，将足球运动的各种基本技术和基本战术，以游戏的形式进行教学，具有明确的技、战术要求和规则。足球游戏能有效地调动学生学习情绪，使身心得到放松，消除疲劳，从而提高学习积极性。通过游戏的形式进行教学,不但有助于学生掌握各种运动技能，从而减轻技术学习压力。因为任何技能的形成都是条件反射，当大脑皮层处于良性兴奋状态时，最有利于这种条件反射暂时性神经通路的形成，对完成教学任务起着十分有效的作用。而且，还能激发学生学习的自觉性和积极性，增强学生身体素质，提高技、战术水平，提高课堂教学效果。（六年级组 李超）
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