我有幸拜读了特级教师华应龙《我就是数学》一书。它以生动地形式教给了我一种教学理念，教会了我一种教学方法，我受益无穷。
全书分为：“课前慎思”、“课中求索”、“课后反思”、“听课随想”、“评课心语”和“生活感悟”，其中既有华老师的教，又有他对其他老师执教课的评；既有他教学实践的反思，也有他对人生的感悟。
在“角的度量”一课，华老师先创设了配玻璃的情境，让学生感受到量角的用处，经过反复推敲，最后采取三个滑梯的设计，既让学生感受到量角的必要性，又缩短了课本与学生生活经验之间的距离。同时，华老师很十分注重课后的反思，更重要的是反思后的再实践。学生的一个错、一句话，教师在课堂上一个不经意的行为都会让他思考良久。正是他这种课前、课中和课后不断思索的精神，才成就了现在这个在课堂中游刃有余，让无数教师佩服，让无数学生喜欢的华老师。
华老师的一篇教育随笔《像农民种地那样教书》，我感触颇深。我们要带着农民对自己田里的庄稼所投入的那份浓厚感情去对待学生，真诚地、浓烈地去爱孩子，不要因学生的一点点的过失而大加指责。当孩子犯错误，我们要站在孩子的立场上，替孩子想想，久而久之，孩子也会站在老师的立场上，考虑老师。那么，师生的关系就和谐了，教育也就充满了“爱”。我们要将爱体现在每一个教学细节之中，要用爱的目光注视每一位学生，用爱的微笑面对每一位学生，用爱的关怀感染每一个学生，用爱的惩罚约束学生，用爱的言行鼓励学生。
在今后的教学中，我要像农民选种子那样千方百计精选良种，选教学内容和方法；要像农民精耕细作田地那样设计问题情境；要像农民在耕作的过程中不断因地制宜、因时制宜、因物制宜地调整那样，实施自己的教学预设，教学环节；要因材施教，尊重生成性的课堂，尊重学生的个体差异。将会用农民种地的精神鞭策自己，努力做一个简单，平实和勤劳，快乐的教育人。（二年级组 王梦园）
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