课堂是教学的主要阵地，而成功把控课堂是保证一节高效课堂的关键。为了提高教师的课堂管理能力，提升教师核心素养，5月9日午后，八里庄学区英语学科第三次研修活动在北京市二十一世纪国际学校开展。本次研修活动围绕“如何把控课堂”一题进行，主要分为Demo Class示范解析以及头脑风暴进行。
首先由来自二十一世纪学校教龄仅有一年的侯靓笛老师带来一年级课堂展示。这堂以seasons为主题的展示课，动静结合、活泼有趣，师生不仅一起在游戏歌声中学习了season的基本表达，并且学习了绘本故事Fun in the snow,师生共同谱写了精彩的课堂。示范课结束后，侯老师和其他研修教师们不仅一起总结了此次Demo class中课堂把控的各项技巧和注意事项，同时也就学生们使用的校本教材与大家一同探讨了校本教材特色和绘本故事教学方法。
有趣的课堂后是思维爆炸的头脑风暴，首先通过主持人随机抽签确定了今天的5名组长，由组长抽取自己的组员，这种别开生面的分组方式让老师们兴趣盎然。接下来每组抽取了自己负责的思维题目并确立了表演或演讲等不同汇报方式。20分钟转瞬即逝，刚刚讨论的热火朝天的老师们群策群力，汇报精彩纷呈。
周佳老师以抽签分组的形式将研修教师分为五组，每一组领取相关的“如何把控课堂”的话题，通过workshop英语互动工作坊的形式对领取的话题进行阐述观点或者以短剧的形式展演。
第一组话题：小组合作如何有序有效？小组合作活动须在教师指导下进行分组，每个组员任务分工明确，并针对“序”完成质量及评价，同时每一组成员的位置也有所设定。
第二组话题：如何让课堂安静有序？教师以特殊课堂指令为示范，通过“let’s have a rest/eyes on me”等简洁有效的课堂指令，学生立即从参与课堂活动的状态切换到安静有序的课堂状态。简洁清晰的课堂指令，也会帮助教师有效进行课堂活动，把握课堂时间。
第三组话题：对于“不捣乱，不听讲”的特殊学生群体该如何对待？讨论得出，找到问题学生的关键因素，分层教学、分层提问给予学生学习兴趣的激励，不同学习程度的学生区别对待。
第四组话题：如何解决“随意插话”学生影响课堂的问题？小组成员以情景剧的形式再现课堂“插话”场景，教师通过不同的授课形式对于插话学生进行影响和教育，设定课堂规则，及时进行课堂评价，与学生约谈培养良好的课堂行为习惯。
第五组话题：如何调动学生课堂积极性？首先教师需要了解学生的个性因材施教，采取合适的授课方法。有趣的课堂活动，完善评价机制，小组合作形式渗透课堂教学，教师鼓励促进学生提高课堂的积极性。
北京市二十一世纪国际学校苗智文主任对此次活动进行了点评，她强调了课堂把控对高效课堂的重要意义并高度赞扬了老师们在研修过程中的积极参与。本次研修的最后一项是赠书活动，学区为每一位老师都准备了丰富的图书大礼包，并由张萌老师解析了每本书的使用策略。好的课堂掌控是我们打造高效课堂的必要保障，认真讨论、热情参与、积极思考，参加此次研修的老师们都收获良多，相信他们回校后也一定会呈现出更精彩的课堂。英语教学，我们在路上……
（英语组 郭炜婧）