一个偶然的机会，发现了这本小册子。为何称之为小册子呢？对于我这个看书狂人来说，100多页的书，不足半天就读完了，上面还勾勾画画地留下了读书的痕迹，足见我对它的钟爱。
这是一本与教师教学业务有关的书籍，阐述的内容可能是教师在一分钟内所能做到的事情，甚至对学生有些许影响的事情。作为教师的我，当然非常好奇书中究竟讲叙述了哪些道理，于是带着一种好奇，我翻看了《一分钟教师》这本书。看到目录的时候，我似乎有些茫然，书中好像出现较多的几个词组就是“一分钟目标、一分钟称赞、一分钟矫正”，一个大大的问号在我心中便产生了，这三个词组究竟该如何理解，与我们的生活又有怎样的关系呢？带着这样的疑问，我开始了本书的阅读。
它的大致内容是：鼓励我们用“一分钟目标”来设定目标，用“一分钟称赞”来保持积极态度，用“一分钟矫正”来检查和修正自己的行为。书中最震撼我的一种观念是：学会简练、精确、有力，树立“一分钟”意识，凡事做得有效率！它犹如一位良师益友，化解了我心中的层层困惑；犹如一盏明灯，引领着我在生活的大海中航行。《一分钟教师》向我们传达这样一个理念——凡事从小事做起， 将目标分解到切实可行。 反思我自己的教学，有时会抱怨学生不能按设定的目标前进，达不到老师的要求。
读完《一分钟教师》后，不由得赞叹。本书中，一分钟教师的许多观点，我十分赞赏。联系到自己的现实生活，猛然发现：事情虽多，任务虽重，只要善于分解开来，合理安排利用好每一分钟，再大的困难也是能战胜的。一分钟的文学阅读，坚持不懈，就能沉浸在文学阅读的享受之中；一分钟的工作，重视实效性，提高效 率解决尽可能的任务，不要总是看着前方的困难大山，而停止前进的步伐；一分钟的自我欣赏，给自己的一个肯定，开心的度过每一分钟，让岁月不再那么容易流逝；一分钟的对他人的赞誉，让你的人际关系简单起来，不再那么斤斤计较，也不再那么胡乱猜疑。让同事见面浮现出真诚的问候和来自心底的笑颜；一分钟的爱心和耐心，关爱每一个天真的可爱孩子，平和心态，和他们真诚的交流，耐心的和他们讲解知识、道理；如果真能将这本书消化，形成一分钟思维习惯，人生的时间将在一定意义上成倍延长，生活质量也将大幅度提高。读完此书，豁然开朗，恰如久旱逢甘霖。
最后再加上我的一分钟称赞：我认真地读完了这本书，并将其编成情景剧，在全校表演，我真棒！同时，也将此书推荐给大家，不妨读读，定有收获。（六年级组 张东方）
图书封面
图书目录
经典句子
方法总结
认真阅读