期末考试在即，期末复习工作相继展开，如何有效利用时间，提高复习效率，成了老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。认真、全面的搞好期末综合复习，意义非常重大。三年级全体教师，都在为期末复习全面规划和备战。
一、领导层面制定方向
在周日晚上的学部委员会会议上，喻主任全面传达了期末的复习的指导要求。“质量是生命线”，对期末的复习工作点明了总领思想。主任提出的关于期末复习的几个观点，也值得老师们深思。如老师要正确对待自己手头的复习资料，不能盲目崇拜、一味拿来，实行题海战术。而要精心挑选，作深加工，重新编排。教师选习题时既要考虑到学生认知结构存在的普遍现象，又要考虑到个别现象。
主任提出的以上工作，离不开既教师间的相互合作，共同商讨，也离不开集体备课与教研。
二、年级组内各学科沟通协调
同时，年级组内也积极协调、安排，合理安排各科各项目的考试时间，积极把关试卷出题，精心设计闯关任务。在全课程的框架下，希望能以各科整合的期末闯关这一考核模式，通过布置内容新颖、形式多样的任务模式，拓宽学生参与的渠道，调动学生的主动性，激发小学低段学生的学习兴趣，也能让学生跳出课本看所学知识，跳出知识本身去掌握知识，达到融会贯通。
同时，也为了分流学生各科各项目笔试的压力，语文和数学已经在本周完成了语文百词考试以及数学口算考试。这都是三年级全体老师积极协商沟通，细心、合理规划的结果。引导学生由浅入深，系统、全面地掌握所学知识。
三、学科组内积极教研
学科组内，各位老师也积极联合起来，为学生们的复习挑选习题、设计习题。尽量做到“精”、“有的放矢”、“作业分层”。即一是要精，要针对教学重点、难点设计一些既能巩固知识又有启发性讲究思维价值的习题。二是要有的放矢的进行查缺补漏，切忌布置大量的单一的读、背、抄、做等机械性作业。三是作业要分类要求，对中等生，重在分析指导，通过复习作业使其弥补知识缺漏，掌握学习方法，从而能够举一反三，触类旁通，实现技能技巧的迁移。对学有余力的优等生，可推荐一些有一定难度的习题丛书，培养学生的创新意识，扩大视野，丰富知识，进一步提高自学能力，从而达到通过复习培优补差的目的。
总之，周密计划，打有准备之仗，以便在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的质量。帮助学生回忆知识，引导学生串联零散的知识构成一个良好的整体知识结构。相信，只要思想重视，一心想着学生，又付之以具体行动，精益求精、善始善终，就会取得较满意的成绩。（三年级组 顾婧娴）
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