致敬钱学森：小学新一年级首招“钱学森班”！

2024年9月的全国教育大会上，习近平主席强调：“以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。”“拔尖创新人才”培养成为重要的教育风向标，与国家命运紧密结合在一起。科学素养的培育越早越好，所以我校将在起始年级开设新“钱学森班”。

北京十一学校是首批“北京青少年拔尖创新人才培养基地”，成立了“科学创新人才基础培养研究中心”，面向十一学校联盟校招募“科学创新人才基础培养”学员。我校作为十一学校教育集团盟校，今年已经有学生通过选拔，正式加入“拔尖创新人才”的培养队伍。

在国家宏观发展趋势下，在十一教育集团背景中，我校成立新“钱学森班”，既是满足社会发展对人才培养的需求，也具备得天独厚的优势。

我校一贯重视学生科学素养的培养，2015年，正式成立了世纪名人班——“钱学森班”。钱学森之子钱永刚先生是我们的校外辅导员，亲自到成立仪式现场为班级授牌，讲述父亲钱学森立志报国的故事。孩子们近距离感受着名人的光辉，“科学报国”的种子悄然间种进了心田。

学校被中国宇航学会评为“全国航天特色学校”。

在建设“钱学森班”的过程中，学校大力发掘校内外资源，组织学生参观科技馆、航空博物馆，参加全球航天探索大会、航天科普实践活动等，积累了丰富的资源和经验。同学们在全国“神箭神舟杯”航天知识大赛、青少年航天创新大赛、全国青少年无人机大赛等摘金夺银，硕果累累。

我校组织老师积极参加全国“钱学森班”创新人才培养学术研讨会、全国“钱学森班”（院、校）工作论坛，交流办学经验，共同探讨“钱学森班”与创新人才培养未来发展之路。经过十几年的沉淀，学校在科学人才培养方面具备了成熟的条件。

小学部开设“综合素质班”“主题双语班”“钱学森班” 三大班型。

在开全开足国家课程的基础上，根据三大班型创新校本特色，构建学生全面发展、健康发展、个性发展、可持续发展的多元课程。孩子们在快乐沉浸式、全景体验式的学习中，奠定扎实的学识基础，养成良好的学习习惯，形成全面的能力素养。

核心理念：

融合“大成智慧学”与“双语科创教育”；

构建“数理筑基、科学赋能、国际视野、创新人格”的培养体系；

打造具有中国科学家精神特质的国际化拔尖创新人才。

三维培养目标：

基础保障课程：

严格落实北京市义务教育要求，开设语文、道德与法治、体育、艺术、劳动等课程，同步推进学科融合。

特色研学课程：

每班固定配备1名“校内科创导师”+1名“校外科研导师”，形成“课堂延伸+科研前置”的培养闭环。

通过主题讲座、项目制指导、线上实时支持、动态更新机制、双导师制等灵活的指导方式培养学生科学素养。

钱学森班核心师资配置

核心教学法：

采用项目式学习（PBL）+ 跨学科融合方式，每学期开展 2 个大型跨学科 PBL 项目，整合数学、科学、英语、语文、艺术等学科。

数字化与 AI 教学：

为每位学生配置iPad，在数学、科学、英语等学科中，提升教学效率，提供个性化支持。

三年级起将 iPad 更换为笔记本电脑，增加编程软件、数据建模工具、国际科创协作平台权限。

国际化教学输入：

“钱学森班”将重构教室环境，创设沉浸式科学智慧空间。

教室设编程与AI区、趣味探究区、图书角、成果展示区、文化区等功能分区，在细节处高度体现科技感与国际化。

此外在教具配置、图书更新、数字资源库等方面提供保障，满足学生成长需求。如搭建班级专属数字平台，整合国内外优质科创资源。

“钱学森班”在知识掌握、能力提升、品格养成等方面对学生进行多维度评价，具体包含课堂表现、项目成果、研学报告、实验操作、双语表达、数字化工具使用等方面。

在评价方式上，过程性评价占60%，通过 “科创成长档案袋” 记录全程；终结性评价占40%，数学、科学、英语将在统考基础上独创班级特色，并由校外专家对学生成果进行专项点评、提供发展建议。

评价结果将应用于学生个性化成长报告、动态分层，并为中学钱学森班输送优质生源提供全面参考依据。 

经费支持：用于专家讲座、研学实践、教具采购、师资培训、科创竞赛参赛等。

新一年级“钱学森班”学费、住宿费和生活费按照同年级主题双语班标准收取。