数学组在开学后的第二周，进行了各年级备课组的计划汇报，让所有的老师不仅仅知晓自己所在年级这学期要干什么，其他年级组又将要干哪些事情，相互间进行一些想法的共享和交流，相互学习和促进，让每个年级备课组都能把这学期的教学工作做到更细化、更优化，让不同学段的学生都能得到数学素养的提高，以及培养数学学习兴趣，建立起各班学数学的浓厚氛围。
一年级备课组为了“不让留书面家庭作业”，再次对教学工作树立更高的目标和自我要求，采取的主要方法是提高课堂效率。上好每一节常态课，建立良好的课堂秩序和师生关系，多听课多评课多反思，积累经验，积极总结，巧用ipad助力教学。
二年级备课组展示了数学与科学的融合活动课。三本主题教材，分别开展三次活动课，从大单元出发，让学生在活动中提高数学能力。活动分别为：“春之花”成长记，了解、种植各种花卉，测量、记录花卉的成长日期和对应的高度，花钟的制作；大地星空海洋，了解科学知识，融合《生活中的大数》《加与减》等内容；旅行中的数学，利用数学计算费用、时间等活动，优化思想的渗透。
三年级备课组说了重点工作及措施。创造有趣高效的课堂，提高教学效率和质量。夯实计算基础，提高计算能力，重视思维和阅读能力的培养。建立良好的学习习惯（书写、审题）能力。其中说到年级组将组织学生集体阅读李毓佩的《数学童话集》，具体实施很细化，先独立阅读，再开展阅读手抄报展示，最后完成答题闯关，将阅读内容更好的消化并输出。
四年级备课组重点说了课后作业如何分层，包括：课前口算计算、课后作业及周末的作业都有分层安排，培养更多的“领头羊”——优秀学生。
五年级备课组围绕学期培养的重点，将开展各种与学习内容契合的特色活动，提升学生数学素养，组织学生全员参与。
六年级备课组将结合毕业班的背景，让这学期的复习课上得更有营养、有意义。严把教学质量，上好单元核心课，及时对毕业学生的学习评价，家校间多沟通，让每个即将毕业的六年级学生都取得优异的成绩。
学科组长袁琳老师做了整个数学组的工作部署和核心要求。提出常态课要有深度的挖掘和拓展。从我校在海淀区的学业发展水平检测的结果分析，希望老师们平时教学继续重视数学阅读，还提出很多好的建议，例如：将主情境转化为一段文字信息，让学生去提取有用的数学问题，并学习采用巧妙的方法去解决问题。同时再次强调常态课的重要性，每一节都要精备、细备。还推荐给大家一些提升专业能力的书籍，如《小学数学教学基本概念解读》《从教走向学》，如何更好培养学生归纳、演绎的数学能力。
王主任和喻校长也提出，老师要先专业发展好，学生学习才会更好，鼓励大家多听课、多评课，还要多反思课堂。而且跨年级、跨学科都可以去听。重视班级优秀学生的培养，因为有了他们的带领，全班的数学学习氛围才会浓厚，学生的学习品质会促进大家主动去学，让学生带着内动力去学习，学得轻松且愉快。
整个会议让数学组的老师们备受鼓舞，每位老师收获满满，相信每位数学组的老师在后面的工作中有了更明确的方向，带着更坚定的信心去开展自己本学期的教育教学工作，抓好学生的教学，提升自己的业务。牛年，数学组的老师们将一起肩负重任，砥砺前行。
（数学组 钱珍）
