孩子进入四年级，语文学习没有三年级那样烦心。孩子面对四年级的语文学习内容，不会觉得很难，因为四年级并不比三年级难多少。但是，五年级的语文学习难度比四年级要加深不少。所以在四年级阶段考试备战中，养成良好的复习习惯显得尤为重要。
良好的阅读习惯，阅读，是一个精神发育的“营养源”。没有持久的阅读，精神发育会迟缓、低水平，甚至会出现严重缺陷。多读书，其实是一种最好的自我教育，孩子在阅读中，能够受到书中人物美好品质的教育，经常得到作者美好语言的熏陶，时时处在“思考”之中，对自己、对他人、对世界的认识会越来越丰富，特别是自己会修正一些错误的看法，会发现自己和书中人物的不同，会寻到解决问题的好方法，在备考复习中，课内阅读和课外阅读往往是孩子们丢分的重要部分，在语文复习中，养成阅读标记的好习惯，无论是对于听课的注意力还是课后的巩固复习，都是非常好的方法。
良好的写作习惯，不仅仅提高习作分数，更重要的是帮助孩子养成观察、思考和表达齐头并进的习惯，让阅读和积累的经典，有了“用武之地”。观察、思考都很重要，但没有写作，我们看不见“痕迹”，有了写作，观察和思考就会看得见摸得着。写作，能够锤炼观察和思考。运用更加重要，没有运用，阅读和积累之物，仍然是“死”的。能够运用，那所读之书和所背句段，就成了孩子创造自己人生的“材料”。在四年级习作复习时，模仿自己最喜欢的神话故事，写自己的故事。这样的模仿，让书上的语言和自己生活中所观察到的、感受到的全部融合到自己的故事里，这是极有意思的。
良好的总结习惯，我们在复习的时候，会发现我们学到的知识都是零散的，要想把它变成自己的知识，还要进行一番整理，要理清知识要点，在头脑中构建一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，这样才能把所学过的知识记牢。在复习的时候，同学们可以把之前生字、错字抄写下来，认真地练习，正确规范地书写。同学们还可以利用点点滴滴的时间，争取多记背诵篇目，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量。及时整理自己的易错题集，把平时作业中所出现的错误，再次进行分析，确保不再犯同样的错误。在复习课上认真参与，开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律，不要认为这些知识已经学过，就放弃听讲，这样不能形成系统的知识网络。
天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。以出世的精神，做入世的事情。祝愿大家在期中阶段测试中乘风破浪！
语文组 李璐岩