工作多年来，在教学和管理学生中发现了很多问题，工作中也存在一些困惑。带着这些疑问我阅读了《今天怎样管学生》这本书，这本书是一本关于管理学生技巧与策略的书，针对教师管理学生时经常碰到的问题，选取了许多国外优秀教师的教育经验，同时提供了很多管理学生的实用方法，这些方法注重细节与操作步骤。
这本书中提到的很多方式方法，个人感觉操作性比较强，对于我们教师来说可以直接用以解决自己遇到的类似问题。这本书被教师誉为“处理学生问题的工具箱”。编者针对教师管理学生时经常碰到的问题，精选国外优秀教师的教育经验，提供了数百个管学生的实用方法，这些方法注重细节与操作步骤，老师们遇到困惑或挫折时，拿来就能用。
这也是一本关于态度的书，部分内容在《中国教育报》连载后，引起热烈反响。以专业的态度管理学生，教师才能赢得更多的尊重；始终把学生的学习放在第一位，在任何情况下都不对学生生气，不把任何负面情绪带给学生。这些看似苛刻的要求，恰恰是教师“专业”的体现。
这本书中的很多例子都给了我启发，除了管理方法以外，还让我对教师的态度有了更多的思，明白了教师首先要保持冷静，不能做出负面的反应，尤其是不要和学生有正面冲突。一定要让学生看到你首先没有失控，没有明显的情绪波动或者其他异样，不受影响的继续教学，等到下课了再处理上课时出现的问题，不能让个别学生的出格问题影响到所有学生的学习。这个时候作为教师应该认识到，越是这样的情况，越能体现教师的修养，越能看出教师在处理特殊问题的选择。在这之后教师也一定要思考，学生在这个情境中学到了什么，还是说只是臣服于你的威慑。只要教师能够确认自己的专业素养能够以身作则，那么教师就一定能从学生的角度和学生的思维方式去思考回应学生的形式。而我们作为教师在这样的情况下只要做出这样的选择，是把学生的学习放在第一位，还是把安抚自己受伤的自尊放在前面。阅读该书后我充分体会到，在解决学生问题中，教师要有足够的心理准备，用成熟和冷静的方式理性的解决问题，即便教师在事件中当时并不是这样想的，而这恰恰靠的是教师平时的知识、生活等方面的积累和一颗仁爱学生的心。（五年级组 冯立彦）
