《正面管教》这本书是美国简·尼尔森的经典著作。《正面管教》的英文名字是积极的纪律，就是我们要给孩子一个有纪律性的环境，但是这个纪律性的环境所带来的是积极的影响.
《正面管教》之谓正面，在于教我们用正面的和善而坚定的信念教养孩子，也在于作者正面讲述教育的细节和执行，一步一步教我们要做什么，怎么做才能既不娇纵也不严厉。
在整个这本书当中，有一句话叫作和善而坚定，也有人叫作温柔而坚定，或者是温柔，但是有边界。如果我们能够给孩子带来一个和善而坚定的教养环境，让孩子清楚地知道父母老师是爱他的，并且孩子跟着父母能够学会特别多关于在这个社会上生存的技能与他人互动的方法，就达到了正面管教的目的。
我们培养一个孩子最重要的目标是要培养孩子七项感知能力和技能，这七项感知能力和技能是一个人在这一生当中所必备的。首先，对个人能力的感知力，就是觉得这事我能行，我有我的能力；第二个是对自己在重要关系中价值的感知力，那我的贡献是有价值的，大家需要我；第三个是对自己在生活中的力量或影响的感知力，我能够影响发生在自己身上的事情；第四个是内省的能力很强，有能力理解个人的情绪，并且能够利用这种理解，做到自律以及自我控制；第五个是人际沟通的能力强，善于与他人合作，并且在沟通协作协商分享共情和倾听的基础上建立友谊；第六个是整体把握能力强，以有责任感适应力，灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果；第七个是判断能力强，运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
正面管教的核心就是我们要能够学会和善而坚定，那么判断一个教育方法是否有效？有哪些依据？简·尼尔森说，判断一个教育方法是否有效，最重要的是要看四件事。第一件事，他是不是做到了和善而坚定，就是他让孩子感觉到了无条件的爱，但是又有确定的边界，让孩子感受到了安全感；第二个就是他有没有给孩子带来归属感和价值感，阿德勒的心理学研究当中，就认为孩子在童年的时候追求的就是两件事，第一个就是归属感，第二个就是价值感，就是我觉得自己蛮特殊的，我觉得我是有价值的，叫价值感。归属感就是我知道有人爱我，我的爸爸妈妈是肯定无条件喜欢我的，这两种感受是孩子最重要的；第三个就是教养的方法是否长期有效；第四个就是有价值的社会和生活技能以及良好的品格。你通过教养方式能够传递给他有价值的社会和生活技能以及良好的品格。符合这四个特征才是一个有效的教养方式的标准。
科任组 张敏
