本周三下午，四年级英语组一起来到了海淀区第二实验小学橡树小区来参加一周一次的教研活动。为探讨核心素养导向下的小学英语校本实践课的有效途径，帮助学生理解中华优秀传统文化的感受力，坚定文化自信，北京教育学院外语与国际学院“基于主题意义探究的小学英语教师能力提升”工作室联合海淀区教师进修学校小学英语教研室、海淀区第二实验小学共同举办了“用英语讲好中国故事”------小学英语校本实践课程之24节气主题教学单元设计的探索与实施的教学研讨活动。
本次活动主要分为三部分：第一部分由谷瑶、闵娜、王静三位老师带来的课堂分享，第二部分由李静老师课程简介《小学英语校本实践课程之2节气主题教学单元设计》，最后由北京教育学院与国际教育学院的副教授老师进行点评。给我留下印象最深的一节课便是最后一节王静老师关于冬至日的一节展示课。王静老师通过Date,Features,Customs三个关键词来导入本课，激活学生的思维，并且通过一个接一个的问题衔接，引发学生关于“该不该过冬至日？”“以及”怎么过冬至日的思考。课堂的最后，也是最令我印象深刻的一个环节，王老师特意准备了刚刚煮好的热喷喷的羊肉馅的饺子给孩子们一起体验“冬至日”的感觉，令人在寒冷的冬日也不再寒冷。
现在的中国，正崛起于世界民族之林，让世界为之瞩目，也令更多外国人对中国故事感兴趣。因此，作为中国人，我们更应该将英语与我们的传统文化相结合，以核心素养为导向，学好中国故事。
