时间如梭，本学期的脚步已经迈进了学期后半段。本学期英语学习容量大，知识深度高，为了提高学生英语学习效率，力争每一位学生在期末取得优异的成绩，五年级五位英语老师做好充分的准备，促进每位学生注重探究学习，交流合作学习，同时培养学生养成良好的英语总结能力。
一 学习过程面向全体学生，为学生全面复习奠定基础
1 复习不同话题时，创设各种情景，鼓励学生大胆输出与所学话题相关的语言，包括词汇，句型，文段，同时引导学生进行自主总结。这一方式不但培养学生将所学知识体系化，同时还促进学生积极运用英语思维进行思考，提高了英语学习能力。
2 鼓励学生通过体验，实践，合作，探究等方式，发展与提高学生的听，说，读，写的能力。在课堂上运用交际情景，模拟语言活动，使得交际灵活多变，轻松自然，易于引导，促进课堂教学变成有目的，有内容的自然交际，大大提高了学习效率。
3 将英语教学与情态有机结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，发展合作精神。
二 加强对学生学习策略的指导
1梳理以往训练时出现的错误能有效地减少不必要的重复失误和失分。难点因人而异，因此要学会总结，争取记住自己犯过的错误，保证再次碰到类似的问题时不错。
2模拟训练
1）听力：训练听力时，要充分利用预测手段，先观察图片在脑海中闪现关键词。并最大限度地保证自己每天都有英语学习的环境，尤其是利用一些零碎时间，可以放一些英语歌曲或者听力题，以便培养自己的英语感觉。
2）单选：着重掌握重点词汇和句型。把握句子间的逻辑关系、特殊句型；熟悉日常生活中的交际用语和常用谚语；以及词汇和句型在情境中的正确使用。
3）完形填空：要从文章的整体入手，注意上下文的逻辑关系。
4）阅读：注重五种能力的考查，即细节理解、词义猜测、图表理解、归纳主旨和推理判断。要紧扣原文，不可凭空想象。用不同的符号标出跟题目相关的信息。不断培养学生从短文中提取信息的能力。
5）任务型阅读：首先读懂短文；二要理清思路；三要分析整理。
6）单词记忆与作文仿写。单词建议不要单独拿出来记忆，这样的效果最差，往往出现记忆不牢、记忆混淆的情况。建议将单词放到一个英语环境下，而最好的办法就是通过直接背诵优秀范文的方法。将重点单词进行记忆、将重点句型记忆，不仅将常用的重点单词进行了强化，同时对于自己的英语作文仿写业会有很大的帮助。
三 对学生进行有效的评价
评价可以使得学生认识自我，树立自信，有助于反思以及调整自己的学习过程，注重形成性评价，对学生学习过程中的表现以及反映的情感，态度，策略进行及时的评价，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，通过评价，学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力的方向。
四 对后进生给予更多的爱和帮助
后进生的情况各有不用，要积极了解学生的情况，因材施教，以抓基础知识为主。
教学不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，与学生的实际相结合。希望同学们灵活运用以上复习策略和英语学习方法，争取在期末考试中取得优异的成绩向家长和老师汇报。
