小学部数学教师，一个充满朝气的教研团队。教研组每周定期开展内容丰富，形式多样的教学活动，特别是在核心课程和典型课型方面积极探索、大胆创新。组内的青年教师谦虚进取，积极向上，中年教师经验丰富、勤于钻研。在大家共同的努力下，教育教学中形成了团结协作、齐心协力、宽松和谐的良好气氛。
本次集体教研从集体听课、相互评课、共同研讨和个人技术分享四个方面，进行整体提升。首先，由经验丰富的周晓兰老师带来了一节《百分数复习》课程展示。
如何上好一节复习课，是这一学年，小学部数学组的重点研讨工程之一。总所周知，复习课往往时间紧、内容多、老师对学生总是不放心，常常出现面面俱到，讲解过多的情况。因此，如何让学生由老师引导的被动复习，转化为主动思考、体现综合应用的主动复习，成为了老师们主要攻克的难题。在周晓兰老师的复习课上，老师通过学生的复习小报引入，学生们相互补充学习，把分散的知识通过讨论合理清晰的分类、织成线、连成网、组成块，高效的建立了各个独立知识点之间的联系，在学生的头脑中，形成新的知识结构。并且，教师丰富的经验、有的放矢，利用几道的典型判断题和选择题，极有深度的巩固了分数、小数及百分数之间的联系与区别。接下来，更是利用开放性题目“连环画数有84本，补充一个条件，求出故事书有多少本？”的问题，小组合作，挑战“比多”、“比少”、“是百分之几”的六大类典型量律对应问题，在有效的时间内，充分发挥学生的主观能动性，突破百分数应用题的难点。
随之，全体老师们对本周公开课老师们的课程进行的亮点反馈和课程再探讨，强调学生在课堂上的主人翁作用，关注学生思维逻辑，关注学生课堂生成，应用恰当情景、典型实例，及时归纳总结，举一反三，让知识真正可迁移、让学生真正实现触类旁通。
此外，课堂效率的提高不仅依赖于老师的精心设计与备课，充分利用现代技术作为课堂辅助手段也是提高教师授课规范、学生思路清晰的有效途径。小学部数学组有这样两位老师，他们的课堂电子三角板、量角器、圆规和各种平面组合图形及立体图形在大屏幕上信手捏来。两位老师热心分享，多种数学教学辅助软件，并逐步讲解一秒钟画圆、两个手势构建长正方体的方法，让在场的老师受益匪浅。
此次教研，全体教师积极参加加强理论学习，更新教育观念，提高自身素质，拓宽教研活动思路，最大限度提高课堂教学效益，为实现更优质课堂不断提升。
