《15秒课堂管理法》的作者是罗博.普莱文，是亚马逊上排名第一的课堂管理类书籍。但是我第一次听说这本书是在新教师培训会上。作为新手班主任的我，总是感到手忙脚乱，不知所措。因此，当高岩老师推荐了这本书后，作为新手班主任的我立即下单了。迫不及待的心情好似在等待一本武林秘籍，还是一本速成秘籍，毕竟“天下武功，唯快不破”。
拿到手后，封面上的几个关键词瞬间戳中了我的心——“15秒、有趣、有料、有秩序”，这不正是我所追求的课堂效果吗？通览全书后，我发现事情并没有想象中那么简单。如果说让课堂变得有料取决于教师本身是否有料，那么让课堂变得有秩序和有趣则十分需要教育的艺术。
如何实现有序课堂，作者提出了以下3点：1.态度决定一切，要建立互相尊重的师生关系；2.建立日常规范，给学生清晰的示范说明；3.善用正面管教，不要急于放大招。并在每一点后附上了行之有效的方法。让我印象最深刻的是让学生遵循教导其实需要一个理由。作者举了一个心理学例子，排队时加塞给别人一个理由如“我实在有急事，马上要迟到了”，更容易让陌生人接受，也就更容易成功。
举手发言是一条再常规不过的规则，是每位孩子的入学第一课，老师总是强调应该这样做，却很少给孩子一个具体的理由。李翠玲老师上课时是这么解释的：“如果你不举手就抢答会剥夺别人的发言机会和学习机会”。这个理由与教室里的每个人息息相关，没有孩子愿意做那个抢走别人发言机会的人，也没有孩子愿意自己的机会被抢走，效果也就立竿见影了。
如何让课堂变得有趣，作者则提出了很多有趣的小方法，例如开门游戏、使用乐器、使用道具、课前头脑风暴、课前小视频引出课题，课中给表现优秀的孩子10秒钟进行胜利的舞蹈，课后建立积分和表彰系统等。总之，我们的课堂需要让孩子们永保新鲜感和好奇。孩子们的每一节课都是一场知识的探索之旅，也是一场冒险之旅。
我所教授的是一年级语文，刚入学的小豆包们在课堂上十分坦诚，有趣则聚精会神，无聊则神游千里。在教授拼音的时候，我为孩子带来了两样乐器，一个双响筒一个摇铃。一个孩子拿双响筒，左快敲一下读声母，右慢敲一下读韵母，再敲一下进行拼读。另一个孩子拿摇铃，摇三下快速说出这个音节的声调是几声。这样的方式可以让孩子们很容易就感受到两拼音节“声母轻又短，韵母重又长”的特征，既让孩子们受到了音乐节奏的熏陶，也为课堂增添了乐趣。就是这样简单的两个小乐器就让孩子们感到兴趣盎然，拼音学习也好比在做游戏。
其实，通读全书后，我发现很多方法的运用确实只需要15秒，但是一堂课需要很多个15秒才能成为有趣、有序的课堂；一个班需要无数个15秒才能成为一个优秀的班级。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，教育道路其实任重而道远。（一年级组 罗斐）
