周末放松刚刚结束，新的一周开始了，周一大课间校优秀三好生给全体师生带来了载歌载舞的表演。我和小豆包们也一起共同学习了1个多月了，新起点和EP故事书的第一单元都进入了小结，于是第四节课我拿着卷子进入了2班的教室。因为三好生的表演和刚刚吃完间点，孩子们今天尤其的兴奋。
今天我们考试，我话刚喊完，孩子们就慌慌张张的回到了自己的座位，可能因为这是他们进入小学的第一次考试，充满了迫不及待地在意。按照惯例，先让他们平稳下来，正当我喊完sit,sit,sit up straight, 我们的学科组长Tina像往常一样来听我的常态课了。“我们今天考试”，这尴尬的课堂我以为Tina这么忙可能会改天再来听课了，然而没有，她依然很耐心的说了句没事，就坐下观察课堂了。
“哪一组先坐好了，哪一组先有卷子，拿到卷子第一件事是什么，先写姓名和班级，中文名就好”我以为说完了这些，就可以顺利进入给孩子们读题阶段，然而还是怪我年幼无知想的太简单。
开始做题了，我给孩子们刚读完第一题的题目要求，就有孩子举手问不明白了，因为大部分孩子明白了题意，而且稍后的听力会把要求再读一遍，我们直接进入了第一题的回答中。
听力一边播放着，孩子们一边躁动着，孩子们东张西望，我还在想孩子们太小拉不动桌椅。真没想到刚一年级孩子们就已经会“交流”，于是我把听力摁了暂停，宣布了考试纪律同时再次为不明白的同学解释了题目要求。
慢慢的考试要结束了，按照惯例打算小组交换试卷，主要是利用剩余时间讲解试题，同时让孩子们看看别人做的比自己好不好，找到差距。然而他们并不懂得何为交换，班级差一点陷入混乱，好在班主任及时帮助孩子们交换了卷子。终于可以讲解题目了，孩子们打勾，画叉都不会，还是我高估了他们，没把握现实的学情。就这样，解释完最后一题一节课总算结束了。
下课后班主任将Tina的建议传达给了我，我就开始反思自己的课堂，确实真的，需要反思。由于刚从高段下来，尽管已经跟着低段老师听了些常态课，但是对于考试课，却从来没有学习并反思过，同时忽视了学情，想当然的惯性思维，不能让小孩子们互换试卷呀。
周二下午，心如小鹿乱撞的我来找Tina评课了。这一评我的心里突然就明亮了。Tina拿出她的听课记录本，为了我的进步，上面针对我的每个环节都写满了建议。试题课和其他课一样也需要技巧，Tina说之所以老教师看起来很轻松，是因为他们对每种课都有套路，像听说课，词汇课等其他课型一样，试题课也需要技巧。
一年级小孩活泼好动，因此试卷下发前就必须给孩子们讲清楚考试规则，试卷下发过程每个人必须保持安静，孩子们要在老师规定时间内准备好笔和橡皮，拿到试卷后要看老师，在听力过程中，任何人不能发出声音，有问题先举手，不要着急动笔，先听要求再做题，书写要干净整洁，字迹工整。这些规则地执行需要评价机制的激励和监督，例如给遵守规则的小组或个人随时加分。同时一年级小孩子，他们根本不会读题，老师需要投屏题目，边读题目要求，边做题示范，这样才能保证每个孩子都理解题意。每道答题结束后，请学生抬头看下面的题，老师接着讲解示范后，再让学生动笔。
并没有像高高在上的领导,Tina像聊天一样给我讲起了她早前的工作经历，接着鼓励我只要努力，多多学习，定会进步。不是直接搬来晦涩的教育理论，Tina拿亲身具体的教学举例，明白易懂，很多自己有心去反思，却无力去搞懂的东西瞬间豁然开朗，真是听君一席话，胜读十年书啊。庆幸我的教学生涯中出现这样一位前辈去指导去帮助，于我来说这真的是茫茫教学海洋中闪亮的指引灯塔了。因此我只有更加努力，不怕辛苦，才能使自己变得优秀，才能不负前辈的帮助和关怀！
一年级组 齐丽敏
