在同事的极力推荐下，我读了《第56号教室的奇迹》，都说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读了这本书感慨很多，不仅深深打动了我，也使我更加明确了自己今后的方向。
这所学校位于美国的洛杉矶，大部分的孩子家庭贫困，并且大多来自移民家庭。雷夫老师从教二十五年来，一直在一所叫霍伯特的小学担任五年级老师。在这样的环境下，雷夫老师班里小学生的成绩高居全美标准化测试名列前茅，而且孩子们谦虚有礼诚实善良。长大后，他们纷纷进入哈弗、普林斯顿等名校就读取得不凡的成就。这样的教学效果让人惊叹，也令人佩服。
雷夫老师在书中写到：“我痛苦地认识到自己不是超人。数以万计的老师都在努力另辟蹊径，我亦如此。像所有‘直正的’老师一样，我经常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师，真的会很痛苦的。”看到这儿，我深深被打动了，他的心里时时装着孩子们，时时想着教育孩子，找不到方法时还时常责备自己。我要学习他，学着用好的方式方法教育孩子。 雷夫老师教育的学生大多非常成功，我觉得雷夫老师有爱心，第56号教室之所以特别，不是因为它用有了什么，而是因为它没有害怕。雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲纪律、公平，并且成为孩子的榜样。正如他所说的：“孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”我认为作为老师要以身作则，让自己成为孩子们的榜样，正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孩子们一向看着你，他们以我们老师为榜样。我们要他们做到的事情，自己要先做到做好。
书上说到：“当同龄的孩子还在看学校派发的基础读本时，第56号教室的学生们已经开始品味经典名著了；他们透过旅游来学习历史，透过亲自的动手实践去接触自然科学，透过体育运动了解团队合作的价值；艺术是他们的课余爱好……”。我认为雷夫非常注重教学方法，这是值得我学习的，要想有好的教学效果，不仅要备好课，而且要运用好的方法，才能事半功倍。
看了这本书，我喜欢上了这本书，在以后的工作中，我会更加努力工作，我会从培养学生的良好习惯入手，要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾;培养学生文明礼貌的习惯。在言行举止上，要讲文明礼貌。在学习上我会培养孩子们语言表达能力、阅读能力，把语文教学做的更加扎实。 我会用更高的标准要求自己，用爱心、细心感化学生，努力做一个优秀的班主任。作为老师，我知道每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，我相信孩子们会明白我的良苦用心。未来的日子还有很长，我会脚踏实地，好好努力。（四年级组 邓倩雨）
