这一周，这些孩子拥有了一张写有自己姓名的课表；这一周，老同学开始有了新面孔；这一周，或培养兴趣，或发展特长，音乐、体育、美术、科学在这里全面开花。对了，这一周六年级选课走班正式开始啦。
上周六，六年级全体同学从能力水平，兴趣、特长等方面全面评估自己的水平，在老师的指导下科学地规划自己的六年级学习生活。周日返校，每个孩子拿着自己独有的课表，脸上洋溢着幸福地笑容。
这一周，孩子们似乎装上了学习发动机。一到选修课，孩子们就兴奋地主动寻找各个负责老师集合，准备前往选修教室。
你看，在视觉艺术选修的课堂上，有的孩子在专注地做手工，有的孩子沉浸在水墨的诗意中；在数学选修的课堂上，每间教室里的孩子参与度明显提高了，因为找到了适合自己的，大家学起来似乎都变得轻松了许多；在科学选修的课堂上，男孩子们大多选择了编程、车模、摄影一类，女孩子则偏重了布艺、园艺一类；在体育选修的课堂上，由于长久的体育锻炼传统，篮球、排球、足球、羽毛球和网球大家都能“玩”得酣畅淋漓。
你听，在听觉艺术的课堂上，单一的音乐课变得丰富多彩起来。喜爱乐器表演的孩子走进了尤克里里，流行键盘的课堂，爱好表演的孩子走进了戏剧课堂，爱好唱歌的孩子走进了流行音乐的课堂，爱好舞蹈的孩子走进了舞蹈的课堂。丰富的课程，让每一个孩子都能享受艺术的熏陶。
同时，孩子们自己的组织——自主管理学院，艺术部和新闻宣传部也将在下周逐步完善。孩子们期待的自主正在课程的科学引领下逐渐走向成熟，让自己成为学习的主人正在变成现实。
其实，选课走班在我校已经实施几年了，这样的模式正是尊重了孩子的差异性，尊重了学生自主选择和发展的权利，通过课程，促进学生的个性化发展，学我所爱，让他们个性绽放。（六年级组 向晓燕）
