2019年6月5日，八里庄研究基地的小学英语老师再次齐聚北京市二十一世纪国际学校，进行本学期最后一次研究活动。
首先由来自北京市二十一世纪国际学校的外教团队为老师们带来了趣味十足的Global Kids Club展示。
图片1 活动导入
外教老师们通过带老师们探秘冰岛的概况、美景、运动、美食等等，让老师仿若进行了一次环球旅行。
图片2 了解冰岛
图片3 一起互动
最后一个环节老师们进行答题，游戏，进一步巩固了知识。
图片4 问答游戏
图片5 积极参与
Global Kids Club展示后，来自北京市二十一世纪国际学校的三位坊主进行了本学期的研修总结。
欧老师总结了3月26日和4月10日的两次研修活动。她谈到了自己的一些所学所感。首先,低段刚刚进行英语学习，有必要开设专门的英语，低段的自然拼读教学一定要富有趣味性，总体的目标就是帮助孩子达到见词能拼，听词能写。在拼读能力的培养过程中，还要结合阅读进行，老师要充分利用各种教学资源进行教学。到了学校高段，自然拼读部分可以在新词学习时不断进行渗透，学以致用。在进行教学反思时，可以从孩子的上课状态方面进行反思，如果平时很忙，也一定要进行反思，可以采用录音等方法，充分利用自己的教学录像进行反思，从其他老师那儿的反馈也可以帮助自己反思，反思教学的各个环节都有必要，而且反思要不断发生，来调整自己的教学。
图片6 欧老师汇报
郭老师总结了4月24日与5月22日两次研修活动。她对于基于Jigsaw Reading教学法有效开展阅读教学发表了一些见解。首先，英语新课标指出，在英语课堂中学生应该主动学习，用于探索，培养收集信息与处理信息的能力与发现问题与解决问题的能力。Jigsaw Reading阅读脚手架的理念正是符合新课标的要求，小组合作分享交流，培养学生逻辑思维与交互式思维。大大降低学习难度节约学习时间提高学习效率。Jigsaw Reading并不是适合所有阅读课堂，需要分享目标学生，合理运用课堂教学策略。而游戏教学法之所以受到学生的喜爱，是由于它具有一定的优点与推广价值。游戏教学法将游戏融入教学中，更加符合小学生的游戏天性，激发英语学习的兴趣，促进学生英文表达。但是游戏教学法还有一定的进步空间。教师可以在科学性、趣味性、知识性三个方面进行游戏教学的探索与研究。
图片7 郭老师汇报
张老师对信息化方面的研修进行了总结。他谈到，我们的研究基于三个原因：信息化条件下英语教学方式与学习方式变革的必要性、传统英语教学中，教师扮演的角色是传授者和管理者、小学生正处于对一切新鲜事物比较好奇的阶段，尤其是对信息技术保持着较高的好奇度，所以我们才要进行“信息化视角下小学英语智慧课堂中的教学方式变革”这方面的研究。当然，信息化条件下我们的英语教学也同样面临着一定的挑战，这就要求教师和学生都要积极转变自身的教学方式与学习方式，积极的探索出符合信息化条件下的教学方式和学习方式。他还谈到了Global Kids Club活动，这是北京市二十一世纪国际学校小学部的传统型的活动，已经形成了惯例。每个学期，每个年级都会至少有两次参与到，希望能够给大家以参考。
图片8 张老师汇报
本学期的研修到此就结束了，老师们都收获满满，让我们把所学知识转化为能力，更好地支持我们的教学。（英语组 欧沛）