5月30日下午，语文组部分教师为提高自身的教学素养参加了海淀区二年级语文单元整体教学教研活动。
《语文课程标准》中对于二年级的阅读以及口语交际提出：1.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
首先由清华附小的师生带来了一堂精彩的课堂展示——《小毛虫》。
课堂中教师巧妙的利用两个共学提示，完成了本节课的活动内容。第一个共学提示学生们自读课文并积极与同桌交流，完成了对本篇课文的故事情节的梳理，并且每位同学都根据自己的理解画出了课文中的相关词句，以便于学生借助相关词句，练习讲故事。第二个共学提示，通过小组合作的方式，借助提示，展开想象，加入表演，练讲故事。每个学生分工合作、认真参与表演，完整的将课文中的故事展现给大家。
接下来以语文二年级下册第七单元整体备课为案例，对单元的指导思想、内容分析、学习者分析、学习目标、学习方案、整体评价，进行了全面的介绍，并提出了本单元的关键词“改变”，利用多元视角丰富对于改变的认识，改变或者可以带来困扰，又或者可以带来美好，或是外界推动改变，又或是自己主观改变。然后由三位老师讲述了自己通过单元整体备课后的课例。三位老师的课例当中都提到让学生讲好故事首先要抓住关键词，然后联系文本，借助句子讲出完整的故事。
本次教研活动的主旨：语文教学必须从强调概念性的语文知识教学这一误区里走出来，把教学的重点放在学生语言经验的积累上，转移到学生语言的发展上，这样我们的语文课才能走出困境，这条道才是语文改革的正道。
通过本次教研，老师们又提升了自己，对语文中单元整体的教学有了更为深切地感触与细致的梳理，每位老师都期待着下次的教学经验交流。（学前组 宋崇娟）
学生在课堂中以小组的方式表演讲故事
课堂《小毛虫》中的共学提示
语文组部分教师外出教研
以二年级下第七单元为案例进行分析
课文《青蛙卖泥塘》，学生在课堂中进行情景表演
课文《蜘蛛开店》，学生根据相关词句讲故事