根据网络上最新的数据显示表明,大家见面语排第一位的从原来的”您吃了吗?”变成了”最近在忙什么啊?”忙,似乎成了这个年代的特色。忙来忙去,不禁想问, 我们的生活只有忙吗?难道我们传达给学生的只能是学学学的气氛吗?记得曾经有个孩子跟我说,老师我周末也要在家学习各种特长,我知道这些将来都会有用,但我不知道我为什么要学?常常我们学会了技术,却忘记了欣赏技术。我们习惯忙碌,却忘记了忙也有乐趣。
在《天雨流芳》一书中，作者提到从中国的传统文化中,不难发现一直有隐逸闲适的一派人。在中国的绘画艺术中,由有体现。大家都知道书画密不可分，书是书法，书法在绘画中的体现就是诗句。画从诗中来，诗从画中悟。例如，明代的周臣《闲看儿童捉柳花》。图画中描绘了一幅文人看见儿童在庭院里玩耍的场景，画中意境源自南宋诗人杨万的诗句,“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”周臣本身深受理学影响，他的这种情趣不是无聊懒散，而是对勃勃生命的静观思考。他表达了对春天、对生命的歌颂。大家试想一下，在明代社会动乱，宦官专政,周臣仕途受到排挤，生活事业很不如意。 他通过画面的描绘,面对大地复苏，草木吐绿的勃勃生机，又被深深地感染，内心充满了活力。过去那一切的烦恼，是是非非，以及一切不必要的无病呻吟统统都抛到九霄云外了。与之相比,我们又是何其幸运能活在当下,而又从事着自己热爱的教育事业呢?当你有幸在美术馆中看这幅画的时候，相信是可以感悟出你的人生真谛。
初次以外，周臣不仅在画史上很有影响的一位画家，更是一位艺术教育家，尤其是教出了一些对后世非常有影响力的弟子。大家都能感受到，当一名教师，你自身有成就其实只是个人修为的提高，可要教出一批又成就有影响力的学生，那就很不简单。这是很有难度的一个活，不是单纯教育知识，教会他们去体味自然的美，人生的美，白居易有诗言“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”我们要的不就是忙中的那份成就感吗？
希望我们能从忙碌的生活中寻找忙的乐趣,发现那些我们以往疏忽的美。让乐趣与美提供我们前进的动力，在忙碌的路上走的更加优雅，更加从容！（四年级组 陈略婧）
书本封面
闲看儿童捉柳花--周臣（明）