在读《野花集》中“让学生学习得快乐”这一篇文章时有一种共鸣，顾老师是这样说的：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。不爱学生，何必当老师？不爱学生，学生怎么能爱老师？爱学生要理解学生，相信学生，和学生沟通，建立起平等、民主、和谐的师生关系，也就是建立一个快乐的、舒心的教育氛围。只有再这样的环境中学生才能快乐的学习。”
读完这段话让我感同身受，选择了教师的职业就要用心去爱，用心去经营。如果发自内心的不喜欢就失去了做事的动力，又何谈做好。苏霍姆林斯基说：教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。在我从教十余年的期间我非常认同爱学生这个观点，可能对于如何爱学生每个人都有自己的想法，那今天我想谈谈我的看法。
我认为爱学生就要眼里有学生，时刻关注学生，主要包括以下三点：
一、关注学生的外表
教师和学生接触做多的时间应该是课堂，在课堂上教师可以和所有学生面对面的沟通，在这个过程中也是教师观察学生的最好时机。课堂上学生衣着是否整洁，学生精神面貌如何，学生是否开心，这些都应该是教师眼里应该有的。上课起立是教师观察学生的一个时机，在课堂伊始教师可以用目光扫视全体学生，观察是否有异样。
曾经在我的课堂中我发现一个学生的眼睛是肿的，我问学生为什么眼睛是红肿的，学生却回答不知道，这时候我第一时间让学生去医务室检查，最后得知学生眼睛因为不注意卫生交叉感染，导致发炎，时间长了对眼睛伤害会很大，这件事学生本人都没有注意，如果没有及时发现可能会对学生健康造成伤害。
还有一次在上课的过程中发现学生衣服后面上满是钢笔水的印记，我问学生这是怎么回事，学生却支支吾吾，不愿意说，课后我了解到因为和同学之间闹矛盾，同学用钢笔水甩在他的衣服上。于是我找到了参与这件事的学生一起教育，最后解决了这件事。
教师对学生外表的观察很多时候是可以反映出很多问题的，有时候也可以预防很多问题的发生，因此对学生多观察，多关注是非常必要的。
二、关注学生的喜好
苏霍姆林斯基曾指出：一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。教师在对教学内容进行设计的时候都应该从学生角度出发，进行学情分析和调研并不是在参加赛课时才做的，这个方法应该始终跟随教师的教学设计。兴趣是最好的老师，如果教师能够从学生角度出发设计课题，以学生的喜好为出发点，那么学生必然会喜欢我们的课堂。
想要从学生角度出发，就要了解学生的喜好。在一次和学生的聊天过程中我了解到学生比较喜欢闯关游戏，他们喜欢每过一关的成就感，于是我从中得到启发，我将课堂的教学任务分别设置成闯关的关卡，课件是一个游戏场景，知识点由易到难，关卡一个接一个，让学生在玩游戏的过程不知不觉就达成了一节课的目标。学生觉得非常开心，教师也感到非常轻松。真正的从学生角度出发进行教学设计教师、学生都受益。
三、关注学生的内心
苏霍姆林斯基曾说过：“要关心儿童的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的精神生活。”所以在学生成长的过程中，我们不仅仅要关注他们的身体健康，更要关注他们的心灵成长。有时候学生出现问题并不是教师不想关心学生，而是有些教师不善于观察，或是没有足够的经验导致学生出现一些异常行为而没有背及时的发现而导致一些问题的发生。所以作为教师要有一双善于观察的眼睛，善于发现学生眼中、行为等各方面的异常表现。一次没有做作业的背后可能就隐藏着学生背后的问题；一次学生之间的矛盾可能就会给学生造成交流、沟通上的障碍；一个外号的背后可能就会造成学生一生的痛。因此教师应该善于发现问题；善于和学生沟通、交流；善于总结解决问题的方法，能够在问题发生的最初阶段解决问题是至关重要的。
我们经常可以在网上看到某校某生因和同学产生矛盾而导致的各种令人发指的结局，发生这种问题的主要原因在于教师没有第一时间发现学生的心理变化和异常的表现。
我教过的一个班级其中女生较多，而女生到了高年级想法相对低年级就会多一些，女生之间矛盾也相对更多。所以在这个阶段更是需要教师多关注学生。一次我发现班里一个女生哭了，问了情况后这个学生轻描淡写的说了几句，看似并没有什么问题，但是我认为这件事并没有那么简单，于是我私下找到她的好朋友问明情况后得知几个女生之间闹了矛盾，这个女生受到一位比较强势的女生的孤立。在我看来学生之间无小事，如果处理不好，可能会让这个学生受到很严重的影响。于是我找到几个女生分别谈话，给他们分析是非观念，告诉他们应如何待人，如何与人相处的道理，将近两个小时的谈话让几个女生打开了心结，互相道歉，重新接纳，互相安慰，最后相拥而泣。
顾老师《野花集》中“教育公平与素质教育”中这样说：师生关系应该建立在理解和信赖的基础上。互相理解，互相信赖，特别是老师要理解和信赖学生，才能建立起良好的师生关系。在教学工作中，如果教师能够多走近学生，多和学生接触、聊天，慢慢的就会建立起良好的师生关系，学生就会把心里话或是烦恼向老师倾诉，而作为成年人的老师也一定会给学生更理性、更具有参考价值的建议，甚至有时候教师如果能够很好的处理这类问题不仅不会导致恶性结果反而会让学生在事件中成长和收获。
作为教师我们要做到“看见”，看见学生的一切，学生的一切都在我们眼中，这样我们才能够真正的、有针对性的去帮助学生，无论是他们学业还是他们的精神生活。也希望更多的老师能够做眼中有学生的最可爱的人。（五年级组 周佳）
