4月24日，小学部数学组的老师们分组参加了海淀区组织的教研活动，一、二年级组的老师们在校内参加网络研修，主题为：一二年级核心课程、特色课程、习惯培养课程；三、四年级组的老师们在人大附小实验学校参加课标以及教材分析教研，主题为：基于素养发展的数与代数领域内容与案例分析；五年级的老师们在花园村第二小学本校区参加教研，主题为：五年级问题解决视角下的课堂核心活动设计；六年级的老师们在农大附小参加教研，主题为：六年级问题解决视角下的实践活动设计以及评价方向研究。每个教研活动现场都有展示课以及主题汇报。
以三、四年级的教研活动为例，首先，老师们一起观摩了张老师带来课例：《分一分》，本节课，张老师课堂上出示探究活动一：一个长方形用1表示，那么长方形中的一部分（阴影部分）怎么表示？让孩子们自己动手主动探究，在讨论环节，孩子们出现了5种表示方法，逐一找同学分析讨论，最后得到阴影部分是占整个长方形的八分之一，老师总结，这就是今天要学习的分数，这条线称为分数线，分数线上面是分子，下面是分母。
在第二个活动中，张老师提问，其他图形中有没有八分之一？孩子们动手操作得到不同图形的八分之一，老师展示在黑板上，一起讨论为什么这些都能用八分之一表示？最后得到：八分之一都是表示阴影部分占整体的八分之一，这不受位置、图形的大小、形状、分法的影响。在第三个活动中，这个长方形中只有八分之一吗？你还能表示八分之几？还有几分之几？孩子们动手操作，之后集体讨论，再分享交流，最后出现了五分之四，八分之三。本节课，张老师充分调动了孩子们的积极性，发挥了学生的主体性，把课堂交给孩子们，让孩子们去探究，非常高效。
之后，一起听取了关于《方程》单元的汇报：开启代数思维的旅程。老师从教材分析，背景介绍等方面介绍方程，之后，引入了两节课例的说课，给老师们展示了方程单元的大智慧。
最后，教研员总结评价，并给老师们介绍了《分数》单元的重点。本次教研活动给老师们搭建了一个相互学习、相互交流的平台。每位教师既锻炼了自己的能力，学到了很多知识同时也展示了自己才干，相信对提高全体教师的教育水平起到很大的促进作用。（数学组 张环）
一年级组校内网络教研
三、四、五、六年级组参加海淀区教研
学前组校内网络教研
二年级组校内网络教研