每一堂好课都有其标准，那一堂好课的标准是什么？这是所有一线教师不断学习和思考的问题。
为了能更好的落实和贯彻“上好每一堂课”的目标，为了能更好的研究学习具体的课程标准实施，三月份确定为“基于标准的学习”主题月，在此期间，小学部全体教师就这一主题展开了各种形式的研讨和学习，小学部科任组为了落实贯彻这一主题，在主题月期间开展了以“基于标准的学习”为主题的教师展示课，并在此基础上于22日，开展科任组集体教师以“基于标准的学习”为主题的课例分享研讨会议。
会议主题即围绕“基于标准的学习”这一主题在不同学科课程之中的体现展开，会议包括对于新课程steam课程教学目标的设定以及课程目标层次划分的应用等问题展开讨论，整个会议由四位来自不同学科的教师进行展示与分享，四位教师分别展示了基于标准学习在博识课程和音乐课程领域中的应用与体现，美术学科与科学学科在steam课程目标设定问题的研究与分层，steam课程是包含多方面立体化的新形态课程，近几年我校steam课程研究项目成果显著，在课程目标设定方面应本着多方面，明确性，精细化等原则进行设计，会议还明确了基于课程标准的理念，强调课程目标的设计以及达成方式，在完善课程评价方式与评价创新方面也做了一系列讨论，会议指出：能够将“基于标准学习”的理念灵活运用到课堂中去，是提高整体课堂效率的体现，是能够实现课程目标最大化的必要手段，是每位教师须达成的共识，会议还强调，越早抓紧落实“基于标准的学习”在课堂上的开展，就越容易把握住教育的核心，“上好每一堂课”绝不仅仅是一个口号。（科任组 王欣雨）
王冬老师展示课
基于标准学习陈静老师分享
基于标准学习王欣雨老师分享
基于标准的学习王冬老师分享
基于标准学习分赵梦祎老师分享