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2023《学长来啦》第六期:CS宝藏男孩如何摘得牛津录取?

2023-05-24

2023《学长来啦》第六期上线了!



2023年1月英国牛津大学放榜,从初一入读我校的李勋浩获得牛津大学信息工程专业录取。“新年开门红”给当时正在寒假中的勋浩和老师们带来极大的鼓舞和快乐,温馨的回忆一幕幕浮上心头……


初中时的班主任刘金素老师说:“勋浩在课堂上常给人以惊喜,一个个巧妙的解题方法更是让老师和同学们赞不绝口,他在初一就拿到了全国中学生数学竞赛二等奖!”初中英语老师李羊洋说:“在理科上他聪明灵动,早早显示出了莫大的潜力。”高中物理唐艳坤老师说:“勋浩同学数学和物理基本功扎实,头脑机敏,思维活跃。”……




让我们看看,这位同时获得英国牛津大学(TIMES世界排名第1)美国圣路易斯华盛顿大学(U.S.News美国排名第15)录取的学长在国际理科竞赛中的卓越表现


美国信息学奥林匹克竞赛 铂金

美国计算机科学联赛全明星 全球集体及个人荣誉奖

2021RCC钱江国际机器人公开赛 八强

国际化学测试 全球卓越奖

澳大利亚物理奥林匹克竞赛 全球卓越奖

英国物理奥林匹克竞赛 全球银奖

加拿大中级数学竞赛 全球前25%

数学思维挑战营 全球前20%-40%

澳大利亚化学奥林匹克竞赛 全球优秀奖

美国高中数学建模竞赛 全球荣誉奖

国际数学建模挑战赛 全国荣誉奖

......


从老师们的评价和勋浩的获奖中,我们已经在脑海中勾勒出一位“理科小天才”的形象。六年中学生活,他是如何将自己的理科优势发挥到极致,并成功定位到自己热爱的计算机领域呢?



那门课,就像“芝麻开门”



得知李勋浩获得美国信息学奥林匹克竞赛铂金奖时,我们也许会想象一位从小学编程、奔波于各种CS竞赛的小天才形象。然而,勋浩并不是一个从小玩CS长大的男孩,他对计算机科学的兴趣源于高一时上的AP计算机课。勋浩回忆:“感觉刘亦柠老师的计算机课很有意思,学起来挺快,后来老师看我在CS方面比较开窍,就带我开始打各种比赛。”


刘老师的AP计算机课,就像“芝麻开门”,给这个从小喜欢“解谜”的男孩指引了一条通向未来的专业之路。




小学时,李勋浩最大的快乐就是成功解决数学作业中的“最后一道题”——这是挑战的极限,往往需要“解谜者”具备更高水平上理解、联系和应用所学知识的能力,而这正是让李勋浩感到兴奋的。在高中AP计算机课上学习计算机语言,李勋浩再次感受到了这种熟悉的兴奋,数据分析和算法成为了他的新痴迷,他惊讶于计算机科学的逻辑性、准确性和高效率。“当我发现二进制搜索可以用log2n的时间复杂度完成,Dijkstra的算法可以有效地找到最短路径时,我完全被迷住了。于是,我每天花大量时间研究更高效的算法,在Code Force和USACO网站上处理各种问题,以挑战和测试我的理解。”

兴趣和内驱力仿佛一双有魔力的手,推动着勋浩不断深入探索,即使周末,他也沉浸在“解谜”的挑战和乐趣中,一道题半个小时、一个小时、几个小时……他在不断debug的过程获得难以言说的成就感和满足感。计算机老师刘亦柠说:“在CS学习中,他可以说是废寝忘食,乐在其中。勋浩是个对自己要求非常高的学生,他希望自己的算法不仅是提供一个解决方案,而是至臻完美。”

一门AP计算机课,打开了兴趣之门,引领自己进入忘我投入的领域,是一件多么幸运的事情!



用计算机科学,让生活更美好


勋浩从小就展现出极强的动手能力,手头的电子产品几乎都被他拆过、研究过,他擅于也喜欢运用学到的知识解决生活中的问题。


初中的李勋浩在研学途中


在高中AP计算机科学课上,他开始正式学习计算机语言,体验和理解计算机的超人算术和记忆能力。在这个过程中,他逐渐发现编程不仅是一门学科,更是一种实用的工具。于是,当他在生活中遇到问题时,就开始尝试用代码来解决。他帮助一位同学编写了一个使用JavaScript、CSS和HTML在线销售可持续产品的网站,担任了网站技术总监的角色,领导项目的运营和维护。

此后,他开始尝试解决更复杂的问题,运用“数据分析”将知识应用到生活场景中。疫情期间,为了减少排队浪费时间,他收集当地核酸检测的队列数据,使用数据分析模型,确定队列长度如何随时间、天气和其他因素波动,以确定进行核酸检测的最佳时间。他参加哈佛大学人工智能夏校,系统地学习人工智能,参与了很多令人兴奋的项目,他完成了一个带有评估模型的井字AI和一个带有逻辑模型的扫雷AI。在深度学习后,他使用CNN制作了路标识别的人工智能,并使用NLP模型制作了一个基础的自然语言AI……

他一直相信,足够的数据和完美的算法可以解决所有问题。但随着经验的增加,他开始有了更多深入的思考。那是一次在戈壁滩为期五天的徒步公益筹款活动,善款用以支持贫困学生接受高中教育。勋浩和队员们筹集到了预期的资金,但当他们需要从十几名候选人中选出两三名学生时,难题来了——如何才能让机会公平呢?勋浩再次想到了CS这个工具,并主动为这次任务收集了数据和算法。



李勋浩参与徒步公益筹款活动


他用了一个月时间,从以前资助的学生那里收集了数据,包括中考成绩、期中考试、期末考试,以及他们的家庭状况数据。他使用“回归模型”,希望用模型来预测赞助效果,从而做出最理性公正的选择。但随着家访深入,这位理科思维的学长逐渐发现,单纯依靠数据无法建立一个完美的模型,太多的因素无法数据化——每个孩子的个性、内心想法和复杂的环境......


勋浩反思到:“我应该如何定义收集的这些数值?无论我优化多少次,我都无法忘记那些没有被选中的孩子们的眼睛。我发现数据和算法并非无所不能,机器无法完全帮助人类在价值问题上做出最终的决定。”

就在勋浩感到困惑和无能为力时,他意外地收到了几封没有得到资助的孩子们的来信,孩子们没有抱怨,而是感谢勋浩花时间和他们在一起,孩子决心将来要努力学习。勋浩被深深感动了:“我突然意识到,也许我所做的选择对他们,甚至对我来说都无关紧要。但我尽力以正确的方式去帮助真正需要帮助的人,这就足够了。”

从那一刻开始,勋浩决定“走出”电脑模型的世界,他开始认真回复每一封孩子的来信,并呼吁更多的人帮助他们。勋浩幸福地回忆到:“当一个男孩写信给我说他正在考虑去北京上大学时,我感到了一种比解决最具挑战性的数学问题更深层的满足。”

这就是勋浩,他依然是那个喜欢“解谜”的男孩, 依然是那个沉迷于计算机世界的男孩,但他已经开始意识到,要想让技术变革成为一股真正的善的力量,我们一定不能忽视技术背后复杂而微妙的人。勋浩期待,未来他解决的每一个谜题,都能成为让这个世界更美好的力量。



互助学习,共同成长


班主任吴丹老师带过两届牛津学长——2021届的陈哲远和收获今年牛津录取的李勋浩。在吴老师眼中,两位牛津学长身上有不少相似之处,一是对热爱领域的全心投入,二是不遗余力地帮助身边的同学,两人都是高中部MLC学习成长共同体中颇受欢迎的“小老师”。

李勋浩曾是2021届牛津学长陈哲远MLC课上的忠实粉丝,受到学长的激励和启发,勋浩也开设了自己的MLC课,为同学们讲授AP计算机科学,还曾经成功帮助一位同学将AP计算机提升4分。勋浩说:“在备赛国际计算机竞赛时,我花了很多时间梳理知识,摸索经验,总结出一套方法,我希望能捋出一个框架教给学弟学妹们,告诉他们如何更高效地进入计算机领域,帮助他们取得好的成绩。”

和之前的优秀学长一样,李勋浩也在帮助他人的过程中得到了历练和提升。他回忆到:“通过MLC给同学讲题,我也巩固了重要的知识点,这对我后来参与牛津面试和帝国理工的面试,现场解答数学、物理和计算机的题目起到了一定的帮助。”

李勋浩热心帮助同学,内心善良,他成为了老师心中的“勋宝”,同学们心中的“勋神”。祝福勋浩,在未来的日子里,永葆一份纯真热情,在自己热爱的专业领域闪闪发光!




主持人 | 宋嘉宁(学生)

学长嘉宾 | 李勋浩

视频拍摄 |  朱吟之 宋思博(学生) 夏睿(学生)

视频制作 | 朱吟之

文案策划 | 陈娟娟

美术设计 | 顾慧娟