在如今的“屏读”时代，我自诩还算是一个不被“碎片化”的人，还能静下心来，翻着书本，闻着书香，还保持着一些好的阅读习惯。看的书比较杂，比较乱，没有什么体系，算是翻书之人。现在还怀念着年轻时外面大雪纷飞，抱本书，靠着暖气，慵懒着看一天书的情境，看看书，看看雪，很小资，也很有情调。年轻真好！悠闲的时光真好！
长长的路，慢慢地走。很喜欢节选于龙应台的《孩子，你慢慢的来》这本书的话。
这本书的卷首语很吸引我：“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”
作为华人世界最有影响的一支笔，龙应台的文章有万丈豪气，然而《孩子你慢慢来》却令人惊叹，她的文字也可以有万丈深情。书中对孩子成长的点滴记录，每一个字都是那么的柔软，是一个母亲从心里流出来的潺潺溪流，两岸风景无有突兀，但美如画卷。
在《初识》，8个月大的安安虽然还不能人语，但已会咿呀做声了，而且对这个世界充满了新鲜感。于是，每天早上，在去幼儿园的路上，“两个人都很忙碌，妈妈必须做导游，给安安介绍这个世界，安安是新来的。而妈妈漏掉的东西，安安得指出来，提醒她。”妈妈每天晚上都给安安念故事，但她会有选择地念，一些暴力血腥的故事书一律不要。因为“在他往后成长的岁月里，他会见到无数的人间丑恶事，没有必要从两岁就开始知道人与人之间的仇恨，人的快乐童年何其短促，何其珍贵！”我认为这句话特别有道理，这也就是龙应台独特的教育艺术：慢与爱。现在中国的家长，为了不让自己的孩子输在起跑线上，说白了其实是为了自己的面子，就让孩子早早地进入早教班。以至于现在的幼儿园提早变成了小学，孩子们要上认字课、美术、音乐、体育、算术，还有英文……过早学会识字的孩子便在入学后坐在教室里发呆，因为他们都已经学过了。而其他没学过的小伙伴们却叽叽喳喳兴奋地发现字的世界，“那种快乐，确实像一个瞎子突然看见了世界，用张开的眼睛。或许幼稚园里不教认字是对的，急什么呢？童年那么短，那么珍贵。”几天前刚看到同学群里转了一篇微信是关于比较中德教育的，有这么这句话“他看到4岁的孩子背育拼音，5岁的孩子做加减法时，他心都碎了。在德国，8岁的的孩子只会播种、栽花、除草什么的，为简单的拆卸玩具，根本不知道1+1=2。但是他们18岁后的能力，远比中国28岁的人能力强大。 ”。为什么现在的年轻人“妈宝男”、“巨婴症”那么大，有人曾一语中的说过原因就是“儿时没有玩过，只能长大时玩。”童年干了少年的活，少年干了青年的活，那青年就想干童年的活了。
所有的教育书都告诉我们，在孩子的成长中出现了这样那样让你无奈的事必须控制自己的情绪，但在面对孩子时，所有的定力似乎都要打个折扣。当龙应台要求安安把作业的最后一行字再补写一遍时，安安理直气壮地回答：“为什么？为什么？我要再写一行，您总是要求我写得好，写得漂亮，我只是一个小孩，我没办法写得像你那么好。你总是要我得两只老鼠（奖励的方式），三只老鼠，这样好那样好，我有时也想得一只老鼠，就得一只老鼠呀……”如果你是老师，你是妈妈，你这时会怎么想？怎么做呢？李希贵校长曾说：办一所不完美的学校，培养一批有缺点的学生。”我们是否能做到呢？
十年树木，百年育人。教育是最见不得的就是急功近利。但是，在这变化飞速的时代，又有多少人能慢下来，等着孩子在不断的尝试呢？白岩松说过：做点无用的事，读点无用的书，在时无为也是一种教育方式。无论是做妈妈，还是做教师，我愿从容的等待，慢慢的陪伴。长长的路，慢慢的走。（四年级组 王海霞）
