历时五个多月，中交助梦“艺路牵手”梦想教室也在学期的尾声迎来了第十讲收官之作，这也是“艺路牵手”梦想大师课系列活动第一次由乐器演奏大师主讲。此举足以说明梦想大师课的含金量，作为系列课程，虽为最后一堂课，但是嘉宾及主办者仍秉持将精华奉以学生的理念，重视每一个孩子在学习中的连贯性与完整性。
本次课，中国少年儿童文化艺术基金会“艺路牵手”专项基金梦想大师课特邀了原总政歌舞团合唱团，著名手风琴演奏家、艺术指导张红星老师出席，以歌曲《强国有我》开讲，渗透歌曲背后的民族精神与爱国情怀。
同时以童声与少年合唱版本的《强国有我》为范本，指导孩子们掌握抒情技巧并进行歌曲表达。参与远程授课的新疆喀什英吉沙县第二小学与云南怒江中交兰坪新时代希望学校的孩子们，虽不在现场感受氛围，但也在屏幕的另一端进行跟唱，努力感知着歌曲的内涵。
·课程实时同步中
在我们正式切入课程的精彩回顾之前，先来再熟悉一下今天优秀的演讲者吧——张红星老师。
张红星老师出生在大连的一个音乐世家。父亲张亚东是一名军人，也是当地颇有影响的手风琴演奏家。
6岁那年，他就拿起手风琴，在父亲的口传心授和名师的悉心指点下，埋头苦练，日见长进。1978年，年方19风华少年的他考取了梦寐以求的总政歌舞团，成为一名部队文艺工作者。
如果说人杰地灵的大连赋予他艺术家的气质，那么27年的军旅生涯又造就了他坚毅的性格。
高山作证。在海拔6000多米的西藏边防线上，张红星老师和他的战友们忍受着高原缺氧的胸闷、眩晕，将欢笑送给长年驻守在边疆的官兵们。
大海作证。在波涛汹涌的孤岛上，张红星老师和他的战友们为驻守在海防线上的官兵们演唱，送去了党和政府的亲切问候和关爱之情。
草原作证。在绿阴如毯的草原边防线上，张红星老师和他的战友们在蓝天白云下放声高歌，为那里的边防官兵送去了深深的祝福……
山山水水，留下了他艰辛的足迹；东西南北，飘荡着他悦耳的琴声。多年来，他还参加了许多大型文艺晚会的演出，在抗洪救灾前线，在抗击“非典”战场，受到大家的一致好评。多年来，张红星老师先后荣立三等功三次，获上级嘉奖十多次，并被总政治部授予“优秀共产党员” 、“业务能手”等光荣称号。并赴德国、新加坡等国家和中国香港等地区演出。
在最后一堂艺术思政课上，来自军政、企业、传媒及文化界的嘉宾们共同见证了这一特殊时刻。刘炽炎老师深情回顾了过去五个月的教学历程，感慨良多。他说这二十周的艺术思政课不仅连接了北京、新疆、云南三地的师生，更在音乐中播撒下情感的种子，作为部队文艺工作者，能参与这样的美育实践，是感到无比欣慰的事。
·刘炽炎老师
所以课程开始前，刘炽炎老师作为《善读少年 强国有我》一书的主编，分享了关于它的创作背景。在部队文工团改制的特殊时期，六位老艺术家在左青将军的号召下，与人民日报出版社合作推出了这本融合红色经典与时代精神的读物，创意是主讲经典歌曲背后的故事。刘老师谈到，这些老艺术家能走入社会，就是一心决定要为国家和孩子们做些有意义、有长远影响的事。
而本堂课的主讲作品《强国有我》不仅收录在书中，更是由刘老师作词的作品。所以除了歌曲创作背景外，刘老师更是从解析歌词入手，他对孩子们说“歌词里的小树与花朵，就是你们的写照，生长在这个时代的少年，终将肩负起未来的责任。”
而在后期的教学环节中，刘炽炎老师的老战友张红星老师则表现出不同的授课风格，并展现出极致的专业素养。他迅速将学生编排成8-8-9的队形，当手风琴声响起《强国有我》的旋律，课堂气氛顿时活跃起来。
·张红星老师
从完整领唱到逐句教唱，从节奏把握到情感表达，从表情管理到舞台走位，张老师充满耐心地把控着每个细节，并给予点评与指导。
经过反复练习，学生们的表现有了显著提升：从一开始的拘谨到能够自信放声歌唱，从简单的旋律跟唱到能够处理副歌的力度变化，再到最终通过整齐的动作和饱满的情绪完成整个表演。
当“我们是伟大复兴的接力者，我们是未来时代的创造者，强国有我！”这高亢激昂的歌声回荡在教室里，孩子们专注的神情生动诠释了这首歌的精神内涵及对自己高标准严要求的期许。
课程在热烈的氛围中结束，但这堂融合了艺术教育与思想启迪的思政课，其影响必将持续蔓延。
正如刘炽炎老师所说：“经典音乐是跨越时空的桥梁，而孩子们正在这座桥上走向未来。”这场别开生面的艺术思政课，不仅是一次教学成果的展示，更是一次心灵的触动，为这个学期的课程画上了圆满的句号。
·张红星老师及嘉宾与学生合影
慧心励志，向阳成长！让大家带着大师们最真挚的祝福继续努力前行。也让本学期十堂“梦想大师课”带来的沉浸式艺术氛围继续发酵，我们下学期见！