2021年2月25日，党中央、国务院对脱贫攻坚进行了总结表彰，标志着我国历史性地消除了绝对贫困。在北京市二十一世纪国际学校，也有一群“扶贫小战士”。八年前，一位学姐偶然走进贵州丹寨，发现了美丽的苗族蜡染，也发现了留守儿童、传统手艺失传等问题。于是，她在老师鼓励下成立了“21 世纪锦绣传说社团”，在校内外发起爱心筹款，帮助当地建立了五个“妈妈工坊”。社团帮助染娘邀请师傅提高技艺，寻找渠道销售手工艺品增加收入。经过几年发展，社团不断壮大，持续为贵州少数民族贫困地区提供帮助，让更多妇女增加经济收入。

这样的故事在这所国际学校还有很多。新时代呼唤更有力的爱国主义建设者和接班人。北京市二十一世纪国际学校始终不忘建校初衷，以“做豪迈的中国人”为校训，以培养具有“中国灵魂、国际视野和跨文化交流能力的社会主义建设者和接班人”为目标，用国际化的教育模式培育了传承历史、面向未来的跨时代人才，家国情怀在这里悄然孕育，世纪学子从这里走上世界舞台。

传承传统文化，树立学生民族文化自信

中共中央、国务院2019年印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》）指出：“对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受，是爱国主义情感培育和发展的重要条件。”中华民族的历史长河中，积淀了丰富而璀璨的文学经典，学生从小浸润其中，无形之中便树立了文化自信。  

1-6年级重在“诵读”。2013年，小学开设“经典诵读”课程，包括《三字经》《弟子规》《论语》《千字文》。晨读时，学生朗诵古诗词、国学经典与现当代诗歌，在朗朗书声中开启一天的学习生活。

7-9年级重在“品读”。初中阶段，学生阅读量的积累和阅读能力大大提高。学校把选课走班模式下的语文教学分成了基础语文、基础阅读、名著阅读、古诗词阅读、文言阅读等模块，安排每天20分钟的经典诵读，在晚自习进行半小时的名著阅读。在课外活动时间学生还可以自由选择班级书柜、漂流书屋、学校图书馆进行阅读。

10-12年级重在“研读”。高中学生对于文化经典的理解和吸收的程度也变强了，开始从辨证的角度研读经典名著。高一高二以文学比较阅读为主。教师设计阅读的任务，学生利用周末完成，一个月要有一次文学名著阅读交流课。课程之外，高中开设常规读书会，充实文学书籍，为学生提供触手可得的阅读机会。

溯源华夏文明，培养学生家国情怀

研学旅行，培养学生民族文化认同。《纲要》指出，要“寓爱国主义教育于游览观光之中，通过宣传展示、体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。”学校开设了一贯制研学课程。1—5年级为“京内主题研学”，每年六个主题，每月一次，学生5年内走遍京内的博物馆、科技馆、历史古迹等。6—9年级为“国内文化研学”，每学期1次，包括荆楚文化——武汉线、儒家文化——齐鲁线、汉唐文化——西安线、海派文化——上海线……学生走进祖国名山大川、文化景点，溯源华夏文明。10—12年级为“世界文明研学”。学生走出国门，了解世界各地文明，以更加开阔的视野对比中外文化，民族自豪感与爱国之情油然而生。

为了让学生走进中国近现代史，直面中华民族浴血奋战的奋斗历程，研学线路设置了红色爱国教育基地，如中国人民抗日战争纪念馆、“九·一八”历史博物馆、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、台儿庄大战纪念馆……同学们在历史资料面前经受心灵洗礼，看到先辈为了民族独立做出的艰苦卓绝的斗争，悲愤之情、奋发之意喷薄而出。

红色课堂，为学生敲响历史警钟。二十一世纪国际学校广泛开展党史、国史、改革开放史等历史教育，除常规的政史地等学科课程以外，每年9月18日前夕，高中学生都会上一堂爱国主义的综合大课堂。历史、语文、政治三位老师从不同的角度，为同学们解读中华儿女浴血奋战，抗击日寇的民族奋斗史，激励将来要走出国门的二十一世纪学子，牢记历史，留学报国，做豪迈的中国人。这堂课，在警钟长鸣中开始，在思考未来中延续。

电影课堂，塑造学生正确的价值观。优秀影片能够陶冶人的心灵，对学生人生观、世界观、价值观的形成起到潜移默化的影响。学校2015年成立电影项目组，2016年开始电影课程，为1—12年级的学生筛选100部优秀影片，每个年级每月观看一部，包含《集结号》《战狼》《湄公河行动》等大量红色电影，营造了浓厚的爱国主义氛围，培养了学生的家国情怀。

贯通科学课程，培养学生面向未来的素养

学校只有扎扎实实为祖国培养了面向未来的高科技、高素养人才，才是真正将爱国教育落到了实处。北京二十一世纪国际学校修建专业科技教室，聘请专业科学教师，并围绕科学课程开展了丰富多彩的活动。

小学每年一届的“科技节”活动，孩子们研究科学原理，动手做实验，进行作品拍卖、小组PK，与各界科学家面对面，种下了热爱科学的种子。初中“科技节”活动的实验巡礼、知识竞赛囊括了物理、化学、生物等各学科知识，同学们更加理解了科学的实用价值。高中开展STEAM项目，同学们通过化学知识侦破离奇案件，综合运用科学、技术、工程和数学等知识进行“过山车设计与模型制作”，他们安装软件、进行电脑编程……在实验中了解世界前沿科技。

学生参加外界各类科技比赛，在全国“神箭神舟杯”航天知识大赛荣获一等奖，在“全国青少年模拟飞行精英赛”，“空间搭载青少年科学实验方案”活动、全国青少年未来工程师博览与竞赛，以及国际物理、化学等学科竞赛中斩获了多项荣誉。

追寻党的足迹，拓展爱国教育校外实践领域

作为一所国际学校，北京二十一世纪国际学校始终把学生中国灵魂的培养放在首位。党组织在学校的发展中起到了核心引领作用，开创了党建引领带动的三大教育模式，营造了充满正能量的校园文化。

党建带动队建，创设“榜样教育”模式。学校少先队在小学创设了“周恩来班”“雷锋班”“少年孔子班”“钱学森班”“宋庆龄班”，开展读名人书籍、访名人故居、听名人讲座、学名人精神等活动。学校邀请周秉德女士、罗援将军等举办讲座，追忆周总理生平故事；前往天津邓颖超纪念馆、南开中学、江苏淮安，追寻总理足迹。邀请陶克将军讲述雷锋的故事，邀请孔子学院老师讲述孔子生平，组织学生观看《钱学森》影片，走进宋庆龄故居，让学生了解伟人故事。

党建带动团建，创设“基地教育”模式。党委积极影响着学校共青团的发展，开展革命教育主题活动，创设“基地教育”模式。组织全体学生前往“抗日战争纪念馆”，举行退队建团仪式，在庄严隆重的祭奠英烈活动中，让学生们牢记历史；组织学生前往天安门参加升旗仪式，增强爱国情怀；组织学生前往国家博物馆，参观“伟大的变革”大型展览，了解国家发展历程；组织学生参加少年先锋岗活动，向人民英雄致敬。共青团不断挖掘革命教育基地资源，培养中学生对党和国家的深情热爱。

党建带动学生会工作，创设“实践教育”模式。学校学生会在党组织的带领下，创设了独具特色的“实践教育”模式。其中，组织学生走进社区服务中心、银行机构、律师事务所、各大院校研究院以及国内知名企业单位生产线，通过了解国家品牌，实地考察，亲身参与，帮助学生了解我国蓬勃发展的社会现状，对未来生涯进行规划。

世纪学子用行动诠释爱国主义

建校前，学校的举办者张杰庭先生走访马来西亚一家华人开的杂货店，老板得知他是中国人时激动地嘱托：“年轻人好好干！祖国强大了，我们这些华人在国外才有地位！”于是，他创办了这所学校，并以“做豪迈的中国人”为校训。

可喜的是，在近30年的发展中，学生在外界以各种形式诠释了自己的爱国主义情怀，绽放了别样的精彩。学生在两届海淀区中学生辩论赛，“中国少年说”中学生辩论赛北京赛区、全国总决赛，首届“中关村杯”国际中学生华语辩论赛中取得了五连冠。辩论赛围绕“勤学修德明辨笃实——践行社会主义核心价值观”“新时代新青年新海淀”等主题展开，同学们在备赛、参赛过程中，更加辨证地分析问题，树立了正确的人生观、价值观。在国外留学期间，遇到不利于祖国的“声音”，总有毕业生勇敢地站出来，有理有据地进行和平抵制……

高中学生独立组织公益活动，以自己的聪明才智弘扬正能量，成为一股清流。爱心支教社连续多年暑假前往河南进行支教，陪伴留守儿童，捐献文具书籍，北京电视台进行了专题报道；很多学生的公益活动涉及到环保、医疗、教育等方方面面，他们在上学期间就已经全面融入社会，培养了公民意识与责任担当，这都是爱国的具体表现。